اثر التفكير الاستراتيجي في التوجه المقاولاتي في ظل مناهج التعليم العالي / محمدي, عبد القادر

Public ISBD Titre : اثر التفكير الاستراتيجي في التوجه المقاولاتي في ظل مناهج التعليم العالي : دراسة عينة من خريجي الجامعات الجزائرية Type de document : texte imprimé Auteurs : محمدي, عبد القادر, Auteur Editeur : جامعة احمد دراية Année de publication : 2020/2021 Importance : 200 ص. Format : 30 سم. Langues : Arabe (ara) Résumé : تهدف الدراسة إلى اختبار أثر التفكير الاستراتيجي بأبعاده (القصد الإستراتيجي، الشمولية، قيادة الإفتراضات، التفكير في الوقت، الفرصية) على التوجه المقاولاتي بأبعاده (الإبداعية ، الإستباقية، المخاطرة ،الاستقلالية( ، وذلك من خلال مناهج التعليم العالي تم تصميم استبانة خاصة بناءا على أنموذج الدراسة المعتمد، وتوزيعه على عينة الدراسة المتكونة من 251 متخرج من جامعة زيان عاشور بالجلفة، استخدم برنامج Amos21 لدراسة صلاحية النموذج وببرنامج Spss للقيام بالعديد من الاختبارات الاحصائية . أسفرت النتائج العملية لهذه الدراسة على أنه يوجد أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى معنوية(0.05) للتفكير الإستراتيجي على التوجه المقاولاتي من خلال مناهج التعليم العالي لخريجي جامعة زيان عاشور بالجلفة . وعلى ضوء النتائج المتوصل اليها أوصى الباحث الجامعات الجزائرية على تبني التفكير الاستراتيجي وغرسه لدى الطلبة وكذا الاهتمام أكثر بتدريس مقاييس الخاصة بالمقاولاتية في شتى التخصصات وتكييف المناهج التعليمية بما يساير التطور التكنولوجي اثر التفكير الاستراتيجي في التوجه المقاولاتي في ظل مناهج التعليم العالي : دراسة عينة من خريجي الجامعات الجزائرية [texte imprimé] / محمدي, عبد القادر, Auteur . - جامعة احمد دراية, 2020/2021 . - 200 ص. ; 30 سم. Langues : Arabe (ara) Résumé : تهدف الدراسة إلى اختبار أثر التفكير الاستراتيجي بأبعاده (القصد الإستراتيجي، الشمولية، قيادة الإفتراضات، التفكير في الوقت، الفرصية) على التوجه المقاولاتي بأبعاده (الإبداعية ، الإستباقية، المخاطرة ،الاستقلالية( ، وذلك من خلال مناهج التعليم العالي تم تصميم استبانة خاصة بناءا على أنموذج الدراسة المعتمد، وتوزيعه على عينة الدراسة المتكونة من 251 متخرج من جامعة زيان عاشور بالجلفة، استخدم برنامج Amos21 لدراسة صلاحية النموذج وببرنامج Spss للقيام بالعديد من الاختبارات الاحصائية . أسفرت النتائج العملية لهذه الدراسة على أنه يوجد أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى معنوية(0.05) للتفكير الإستراتيجي على التوجه المقاولاتي من خلال مناهج التعليم العالي لخريجي جامعة زيان عاشور بالجلفة . وعلى ضوء النتائج المتوصل اليها أوصى الباحث الجامعات الجزائرية على تبني التفكير الاستراتيجي وغرسه لدى الطلبة وكذا الاهتمام أكثر بتدريس مقاييس الخاصة بالمقاولاتية في شتى التخصصات وتكييف المناهج التعليمية بما يساير التطور التكنولوجي

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
مذ/د/959+01	مذ/د/959+01	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Exclu du prêt
مذ/د/959+02	مذ/د/959+02	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Exclu du prêt

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200