اثر استخدام تكنولوجيا المعلومات على جودة الحياة البيداغوجية للطلاب / اعبلله زينب

Public ISBD Titre : اثر استخدام تكنولوجيا المعلومات على جودة الحياة البيداغوجية للطلاب : دراسة حالة برامجية تسيير البحث والتعليم العالي progres Type de document : texte imprimé Auteurs : اعبلله زينب, Auteur Editeur : جامعة ادرار Année de publication : 2024 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 330 Economie Résumé : ت الدراسة الى التعرف على المفاهيم الاساسية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات وجودة الحياة البيداغوجية، وابراز متطلبات جودة الحياة البيداغوجية في مؤسسات التعليم العالي وتحديد مدى استعداد الطلبة المستجوبين لاستخدام تكنولوجيا المعلومات، ولتحقيق اهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي في جمع المعلومات والبيانات المتعلقة بموضوع الدراسة وقد طبقت الدراسة على عينة من طلبة جامعة ادرار، وهذا عن طريق توزيع استبيان صمم لغرض الحصول على البيانات المطلوبة للدراسة، حيث تمت معالجته باستخدام برنامج SMART PLS 4 توصلت الدراسة الى ان هناك تأثير ايجابي ومعنوي ذو دلالة احصائية للمتغيرات (البرمجيات والشبكات، الماديات) على متغير استخدام تكنولوجيا المعلومات وكذلك متغير جودة الحياة البيداغوجية على المتغيرات (الادارة والانشطة البيداغوجية، الطالب)، كما خلصت الدراسة بتقديم توصيات تهدف الى ادراك مدى اهمية استخدام تكنولوجيا المعلومات واعطائها الاولوية في العملية التعليمية والتحديث المستمر على مستوى برنامج PROGRE، وربط برنامج PROGRES بالشبكة الداخلية الخاصة بالمؤسسة بحيث لا تعتمد بشكل اساسي على شبكة الانترنت، وايضا تكثيف استخدام تكنولوجيا المعلومات في الانشطة البيداغوجية للطلبة. The study aimed to identify the basic concepts of using information technology and the quality of pedagogical life, highlight the requirements for pedagogical life quality in higher education institutions, and determine the readiness of the surveyed students to use information technology. To achieve the study's objectives, the descriptive-analytical method was used to collect the information and data related to the study's subject. For the practical aspect, the study was conducted on a sample of students from Adrar University by distributing a questionnaire designed to obtain the required data for the study. The data were processed using the SMART PLS 4 program. The study found that there is a positive and statistically significant impact of the variables of software, networks, and hardware on the variable of information technology use, as well as a significant impact of pedagogical life quality on the variables of administration and student pedagogical activities. The study concluded with recommendations aimed at recognizing the importance of using information technology and prioritizing it in the pedagogical life quality for students. It also suggested continuous updates to the PROGRES program, linking the PROGRES program to the institution's internal network to reduce reliance on the internet, and intensifying the use of information technology in improving the pedagogical life quality for students. اثر استخدام تكنولوجيا المعلومات على جودة الحياة البيداغوجية للطلاب : دراسة حالة برامجية تسيير البحث والتعليم العالي progres [texte imprimé] / اعبلله زينب, Auteur . - جامعة ادرار, 2024. Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 330 Economie Résumé : ت الدراسة الى التعرف على المفاهيم الاساسية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات وجودة الحياة البيداغوجية، وابراز متطلبات جودة الحياة البيداغوجية في مؤسسات التعليم العالي وتحديد مدى استعداد الطلبة المستجوبين لاستخدام تكنولوجيا المعلومات، ولتحقيق اهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي في جمع المعلومات والبيانات المتعلقة بموضوع الدراسة وقد طبقت الدراسة على عينة من طلبة جامعة ادرار، وهذا عن طريق توزيع استبيان صمم لغرض الحصول على البيانات المطلوبة للدراسة، حيث تمت معالجته باستخدام برنامج SMART PLS 4 توصلت الدراسة الى ان هناك تأثير ايجابي ومعنوي ذو دلالة احصائية للمتغيرات (البرمجيات والشبكات، الماديات) على متغير استخدام تكنولوجيا المعلومات وكذلك متغير جودة الحياة البيداغوجية على المتغيرات (الادارة والانشطة البيداغوجية، الطالب)، كما خلصت الدراسة بتقديم توصيات تهدف الى ادراك مدى اهمية استخدام تكنولوجيا المعلومات واعطائها الاولوية في العملية التعليمية والتحديث المستمر على مستوى برنامج PROGRE، وربط برنامج PROGRES بالشبكة الداخلية الخاصة بالمؤسسة بحيث لا تعتمد بشكل اساسي على شبكة الانترنت، وايضا تكثيف استخدام تكنولوجيا المعلومات في الانشطة البيداغوجية للطلبة. The study aimed to identify the basic concepts of using information technology and the quality of pedagogical life, highlight the requirements for pedagogical life quality in higher education institutions, and determine the readiness of the surveyed students to use information technology. To achieve the study's objectives, the descriptive-analytical method was used to collect the information and data related to the study's subject. For the practical aspect, the study was conducted on a sample of students from Adrar University by distributing a questionnaire designed to obtain the required data for the study. The data were processed using the SMART PLS 4 program. The study found that there is a positive and statistically significant impact of the variables of software, networks, and hardware on the variable of information technology use, as well as a significant impact of pedagogical life quality on the variables of administration and student pedagogical activities. The study concluded with recommendations aimed at recognizing the importance of using information technology and prioritizing it in the pedagogical life quality for students. It also suggested continuous updates to the PROGRES program, linking the PROGRES program to the institution's internal network to reduce reliance on the internet, and intensifying the use of information technology in improving the pedagogical life quality for students.

Exemplaires(0)

Disponibilité
aucun exemplaire

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200