Le français dans le processus d'enseignement/apprentissage des filières scientifiques / Amina, MAHDAOUI

Public ISBD Titre : Le français dans le processus d'enseignement/apprentissage des filières scientifiques : Entre représentations sociolinguistiques et pratiquesCas de la faculté des Sciences et Technologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Amina, MAHDAOUI, Auteur Editeur : جامعة احمد درايعية ادرار Année de publication : 2024 Langues : Français (fre) Résumé : Résumé Notre travail de recherche s'inscrit dans une perspective sociodidactique. Il s'articule autour de l'impact des représentations sociolinguistiques sur la pratique linguistique du FLE chez un public scientifique et technique à l'université d'Adrar. Pour l'appréhension de ce sujet, nous avons étudié un corpus composé de questionnaires et de transcriptions des enregistrements audio. Cette recherche vise à démontrer et à décrire les rapports coexistant entre les représentations sociolinguistiques du français et ses pratiques en tant que langue d'enseignement/apprentissage des sciences à l'université algérienne. Abstract Our research falls within a socio-didactic perspective. It revolves around the impact of sociolinguistic representations on the linguistic practice of FLE among a scientific and technical audience at the University of Adrar. To understand this subject, we studied a corpus composed of questionnaires and transcriptions of audio recordings. This research aims to demonstrate and describe the coexisting relationships between the sociolinguistic representations of French and its practices as a language of teaching/learning sciences at the Algerian university Le français dans le processus d'enseignement/apprentissage des filières scientifiques : Entre représentations sociolinguistiques et pratiquesCas de la faculté des Sciences et Technologie [texte imprimé] / Amina, MAHDAOUI, Auteur . - جامعة احمد درايعية ادرار, 2024. Langues : Français (fre) Résumé : Résumé Notre travail de recherche s'inscrit dans une perspective sociodidactique. Il s'articule autour de l'impact des représentations sociolinguistiques sur la pratique linguistique du FLE chez un public scientifique et technique à l'université d'Adrar. Pour l'appréhension de ce sujet, nous avons étudié un corpus composé de questionnaires et de transcriptions des enregistrements audio. Cette recherche vise à démontrer et à décrire les rapports coexistant entre les représentations sociolinguistiques du français et ses pratiques en tant que langue d'enseignement/apprentissage des sciences à l'université algérienne. Abstract Our research falls within a socio-didactic perspective. It revolves around the impact of sociolinguistic representations on the linguistic practice of FLE among a scientific and technical audience at the University of Adrar. To understand this subject, we studied a corpus composed of questionnaires and transcriptions of audio recordings. This research aims to demonstrate and describe the coexisting relationships between the sociolinguistic representations of French and its practices as a language of teaching/learning sciences at the Algerian university

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