Titre :	exercices rapides de dessin industriel
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	ricordeau, Andre, Auteur
Editeur :	Casteilla
Année de publication :	1999
Importance :	45 p.
Format :	21 cm.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7135-2015-0
Langues :	Français (fre)
Index. décimale :	531 Mécanique classique, mécanique du solide
Résumé :	Résumé L'exercice rapide offre trois avantages fondamentaux 1 ) Il permet à l'élève de rendre concrètes les connaissances nouvelles immédiatement après les explications du professeur. 2) Il permet au professeur de s'assurer que l'élève a bien compris ses explications. 3) Le temps limité de l'exercice implique un travail personnel de l'élève. C'est donc l'exercice de contrôle des connaissances indispensable à la pédagogie nouvelle. La PERSPECTIVE facilite la lecture dans l'espace. Elle est à mi-chemin entre le concret (volume) et l'abstrait (projections). Il est souhaitable que l'élève se passe dès que possible du support concret. C'est la raison pour laquelle nous avons, pour quelques exercices, séparé la perspective des projections. Afin que la lecture de dessins soit moins mécanique et plus réfléchie, nous vous conseillons, dès le début, d'aborder les notions de droites de l'espace. Nous vous suggérons un procédé pédagogique très simple pour cette initiation Tracez au tableau une perspective et trois vues : Quelques arêtes de la perspective seront repassées avec des craies de couleur. QUESTION 1 . " Tenez votre crayon pour qu'il occupe, dans l'espace, la même position que l'arête rouge". QUESTION 2 : " De quel côté du crayon faut-il se placer pour voir un point ? Le COTة indique la vue; sur cette vue, au tableau, les élèves recherchent le point... Un élève entoure le point. QUESTION 3 : "Que voit votre camarade placé à droite de votre crayon ? " Préciser si nécessaire : " Un trait horizontal ou un trait vertical ? Un élève, au tableau, repasse le trait sur la vue de droite... etc. Sur le cahier d'exercices rapides, les couleurs ne doivent être mises qu'après avoir fait la mise au net du dessin au crayon noir. Tracer alors le trait en couleur juste à côté du trait noir Sommaire -LECTURE DE DESSIN Intersections de plans Intersections cylindres et plans Intersections de cylindres Intersections congés-arrondis Exercices d'application Contours -LES COUPES Demi-vue, demi-coupe Nervure en coupe Coupe par plans obliques Les sections Exercices d'application sur les coupes Coupe par plans parallèles -REPRةSENTATION PARTICULIبRE Vue auxiliaire -LES FILETAGES Trou borgne taraudé Les vis d'assemblage Gorges de dégagement -RACCORDEMENTS Calibre à mâchoires -LES PERSPECTIVES Perspective cavalière Perspective isométrique -PERSPECTIVES DES EXERCICES -CORRIGةS DES EXERCICES 40 ET 42

exercices rapides de dessin industriel [texte imprimé] / ricordeau, Andre, Auteur . - Casteilla, 1999 . - 45 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7135-2015-0
Langues : Français (fre)

Index. décimale :

531 Mécanique classique, mécanique du solide

Résumé :

Résumé L'exercice rapide offre trois avantages fondamentaux 1 ) Il permet à l'élève de rendre concrètes les connaissances nouvelles immédiatement après les explications du professeur. 2) Il permet au professeur de s'assurer que l'élève a bien compris ses explications. 3) Le temps limité de l'exercice implique un travail personnel de l'élève. C'est donc l'exercice de contrôle des connaissances indispensable à la pédagogie nouvelle. La PERSPECTIVE facilite la lecture dans l'espace. Elle est à mi-chemin entre le concret (volume) et l'abstrait (projections). Il est souhaitable que l'élève se passe dès que possible du support concret. C'est la raison pour laquelle nous avons, pour quelques exercices, séparé la perspective des projections. Afin que la lecture de dessins soit moins mécanique et plus réfléchie, nous vous conseillons, dès le début, d'aborder les notions de droites de l'espace. Nous vous suggérons un procédé pédagogique très simple pour cette initiation Tracez au tableau une perspective et trois vues : Quelques arêtes de la perspective seront repassées avec des craies de couleur. QUESTION 1 . " Tenez votre crayon pour qu'il occupe, dans l'espace, la même position que l'arête rouge". QUESTION 2 : " De quel côté du crayon faut-il se placer pour voir un point ? Le COTة indique la vue; sur cette vue, au tableau, les élèves recherchent le point... Un élève entoure le point. QUESTION 3 : "Que voit votre camarade placé à droite de votre crayon ? " Préciser si nécessaire : " Un trait horizontal ou un trait vertical ? Un élève, au tableau, repasse le trait sur la vue de droite... etc. Sur le cahier d'exercices rapides, les couleurs ne doivent être mises qu'après avoir fait la mise au net du dessin au crayon noir. Tracer alors le trait en couleur juste à côté du trait noir Sommaire -LECTURE DE DESSIN Intersections de plans Intersections cylindres et plans Intersections de cylindres Intersections congés-arrondis Exercices d'application Contours -LES COUPES Demi-vue, demi-coupe Nervure en coupe Coupe par plans obliques Les sections Exercices d'application sur les coupes Coupe par plans parallèles -REPRةSENTATION PARTICULIبRE Vue auxiliaire -LES FILETAGES Trou borgne taraudé Les vis d'assemblage Gorges de dégagement -RACCORDEMENTS Calibre à mâchoires -LES PERSPECTIVES Perspective cavalière Perspective isométrique -PERSPECTIVES DES EXERCICES -CORRIGةS DES EXERCICES 40 ET 42