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Affiner la recherche Interroger des sources externes100 idées pour intéresser les élèves aux sciences pourquoi leur enseignement est il important Comment le rendre accessible à tous / Burger, Olivier
Titre : 100 idées pour intéresser les élèves aux sciences pourquoi leur enseignement est il important Comment le rendre accessible à tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Burger, Olivier, Auteur Editeur : Tom pousse Année de publication : 2011 Importance : 220 P. Format : 23 CM. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-056-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Débuter l'apprentissage des sciences le plus tôt possible
Faire des sciences lire, dire et écrire le monde
Rendre les activités scientifiques possibles !
Apprendre les sciences la situation de départ
Chercher les réponses !
Gérer les résultats de l'investigation
Faire la synthèse des savoirs construits
Mettre en place des activités variées
Mener des projets scientifiques
Exploiter des données numériquesIndex. décimale : 502 Ouvrages divers Résumé : Les sciences et les technologies occupent une place prépondérante dans le monde où nous vivons, et en tiendront une plus importante encore dans celui dans lequel vivront nos enfants. C'est pourquoi, aujourd'hui plus que jamais, permettre au plus grand nombre d'y accéder constitue un enjeu éducatif majeur. Vouloir former l'esprit scientifiq…
Les sciences et les technologies occupent une place prépondérante dans le monde où nous vivons, et en tiendront une plus importante encore dans celui dans lequel vivront nos enfants. C'est pourquoi, aujourd'hui plus que jamais, permettre au plus grand nombre d'y accéder constitue un enjeu éducatif majeur. Vouloir former l'esprit scientifique des enfants, ce n'est pas vouloir qu'ils "fassent" tous des sciences quand ils seront adultes, mais c'est veiller à ce qu'ils puissent développer des qualités de curiosité et de créativité, des capacités à s'interroger qui leur permettront de devenir des citoyens éclairés, actifs et responsables.
Mais comment s'y prendre ? A quel âge peut-on commencer cet apprentissage ? Tous les enfants en sont-ils capables ? Autant de questions et bien d'autres, auxquelles ce livre apporte des réponses simples et concrètes, ancrées dans de nombreuses expériences pédagogiques que chacun pourra investir. 100 idées pour intéresser les élèves aux sciences, ce sont : 100 idées pour leur apprendre à "lire le monde" qui les entoure ; 100 idées claires qui s'adressent à tous ceux qui les accompagnent sur le chemin des apprentissages ; 100 idées utiles pour convaincre que l'accès aux savoirs scientifiques peut être une aventure passionnante, accessible à tous les élèves.
Bonnes sciences à tous !100 idées pour intéresser les élèves aux sciences pourquoi leur enseignement est il important Comment le rendre accessible à tous [texte imprimé] / Burger, Olivier, Auteur . - Tom pousse, 2011 . - 220 P. ; 23 CM.
ISBN : 978-2-35345-056-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Débuter l'apprentissage des sciences le plus tôt possible
Faire des sciences lire, dire et écrire le monde
Rendre les activités scientifiques possibles !
Apprendre les sciences la situation de départ
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Exploiter des données numériquesIndex. décimale : 502 Ouvrages divers Résumé : Les sciences et les technologies occupent une place prépondérante dans le monde où nous vivons, et en tiendront une plus importante encore dans celui dans lequel vivront nos enfants. C'est pourquoi, aujourd'hui plus que jamais, permettre au plus grand nombre d'y accéder constitue un enjeu éducatif majeur. Vouloir former l'esprit scientifiq…
Les sciences et les technologies occupent une place prépondérante dans le monde où nous vivons, et en tiendront une plus importante encore dans celui dans lequel vivront nos enfants. C'est pourquoi, aujourd'hui plus que jamais, permettre au plus grand nombre d'y accéder constitue un enjeu éducatif majeur. Vouloir former l'esprit scientifique des enfants, ce n'est pas vouloir qu'ils "fassent" tous des sciences quand ils seront adultes, mais c'est veiller à ce qu'ils puissent développer des qualités de curiosité et de créativité, des capacités à s'interroger qui leur permettront de devenir des citoyens éclairés, actifs et responsables.
Mais comment s'y prendre ? A quel âge peut-on commencer cet apprentissage ? Tous les enfants en sont-ils capables ? Autant de questions et bien d'autres, auxquelles ce livre apporte des réponses simples et concrètes, ancrées dans de nombreuses expériences pédagogiques que chacun pourra investir. 100 idées pour intéresser les élèves aux sciences, ce sont : 100 idées pour leur apprendre à "lire le monde" qui les entoure ; 100 idées claires qui s'adressent à tous ceux qui les accompagnent sur le chemin des apprentissages ; 100 idées utiles pour convaincre que l'accès aux savoirs scientifiques peut être une aventure passionnante, accessible à tous les élèves.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E28068940000402DFEC32CF2 502 /449+06 Livre Bibliothèque principale Documentaires Exclu du prêt 502/007+01 502/007+01 Livre Bibliothèque principale Documentaires Disponible 502/007+02 502/007+02 Livre Bibliothèque principale Documentaires Disponible 502/007+03 502/007+03 Livre Bibliothèque principale Documentaires Disponible 502/007+04 502/007+04 Livre Bibliothèque principale Documentaires Disponible 502/007+05 502/007+05 Livre Bibliothèque principale Documentaires Disponible
Titre : Cours de topologie : espaces topologiques et espaces métriques fonctions numériques espaces vectoriels topologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Choquet, Gustave, Auteur Editeur : Dunod Année de publication : 2013 Importance : 316 P. Format : 24 CM. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-005258-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : 502 Ouvrages divers Résumé : La presse en parle
Cet ouvrage est destiné aux étudiants qui disposent déjà d'un bagage de connaissances équivalent à celui acquis après le premier cycle de Mathématiques. Son but est de faire connaître, dans un cadre aussi simple que possible, quelques-uns des outils puissants de l'Analyse moderne, et leurs applications. Les notions de base sont presque toujours présentées sous leur forme générale, après l'étude préalable d'un ou deux exemples destinés à justifier le choix des définitions. C'est ainsi qu'on aborde les espaces topologiques quelconques après une brève étude de la droite réelle; les espaces métriques ne viennent qu'ensuite, lorsque se posent des questions d'uniformité. De même les espaces vectoriels normés et les espaces de Hilbert ne viennent qu'après une étude des espaces localement convexes, dont l'importance ne cesse de grandir dans l'Analyse moderne et ses applications. On a pris soin de préciser le champ de validité des théorèmes par des exemples et contre-exemples. Enfin, de nombreux exercices de difficulté variée permettront aux étudiants de vérifier leur bonne compréhension du cours et d'exercer leurs facultés créatrices.Cours de topologie : espaces topologiques et espaces métriques fonctions numériques espaces vectoriels topologiques [texte imprimé] / Choquet, Gustave, Auteur . - Dunod, 2013 . - 316 P. ; 24 CM.
ISBN : 978-2-10-005258-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 502 Ouvrages divers Résumé : La presse en parle
Cet ouvrage est destiné aux étudiants qui disposent déjà d'un bagage de connaissances équivalent à celui acquis après le premier cycle de Mathématiques. Son but est de faire connaître, dans un cadre aussi simple que possible, quelques-uns des outils puissants de l'Analyse moderne, et leurs applications. Les notions de base sont presque toujours présentées sous leur forme générale, après l'étude préalable d'un ou deux exemples destinés à justifier le choix des définitions. C'est ainsi qu'on aborde les espaces topologiques quelconques après une brève étude de la droite réelle; les espaces métriques ne viennent qu'ensuite, lorsque se posent des questions d'uniformité. De même les espaces vectoriels normés et les espaces de Hilbert ne viennent qu'après une étude des espaces localement convexes, dont l'importance ne cesse de grandir dans l'Analyse moderne et ses applications. On a pris soin de préciser le champ de validité des théorèmes par des exemples et contre-exemples. Enfin, de nombreux exercices de difficulté variée permettront aux étudiants de vérifier leur bonne compréhension du cours et d'exercer leurs facultés créatrices.Réservation
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Titre : Didactique des sciences et démarches d'investigation : références, représentations, pratiques et formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Calmette, Auteur Editeur : l'Harmattan Année de publication : 2013 Importance : 223p. Format : 24cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-96238-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : 502 Ouvrages divers Didactique des sciences et démarches d'investigation : références, représentations, pratiques et formation [texte imprimé] / Bernard Calmette, Auteur . - l'Harmattan, 2013 . - 223p. ; 24cm.
ISBN : 978-2-296-96238-5
Langues : Français (fre)
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Titre : Recherches et expertises pour l'enseignement scientifique Technologie Sciences Mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Joel, lebeaume, Auteur Editeur : De Boeck Année de publication : 2011 Importance : 192 P. Format : 24 CM. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6592-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : 502 Ouvrages divers Recherches et expertises pour l'enseignement scientifique Technologie Sciences Mathématiques [texte imprimé] / Joel, lebeaume, Auteur . - De Boeck, 2011 . - 192 P. ; 24 CM.
ISBN : 978-2-8041-6592-5
Langues : Français (fre)
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Titre : Valeurs des sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard, Chazal, Auteur Editeur : EUD, DL Année de publication : 2008 Importance : 158 P. Format : 24 CM. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-915552-98-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : 502 Ouvrages divers Valeurs des sciences [texte imprimé] / Gérard, Chazal, Auteur . - EUD, DL, 2008 . - 158 P. ; 24 CM.
ISBN : 978-2-915552-98-0
Langues : Français (fre)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 502/006+01 502/006+01 Livre Bibliothèque principale Documentaires Disponible 502/006+02 502/006+02 Livre Bibliothèque principale Documentaires Disponible 502/006+03 502/006+03 Livre Bibliothèque principale Documentaires Disponible 502/006+04 502/006+04 Livre Bibliothèque principale Documentaires Disponible 502/006+05 502/006+05 Livre Bibliothèque principale Documentaires Disponible
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