المكتبة المركزية - جامعة أدرار
Série التفسير المنهجي
Documents disponibles dans cette série (10)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
| Titre de série : |
التفسير المنهجي, ج1 |
| Titre : |
التفسير المنهجي ج1 : من سورة الفاتحة إلى نهاية سورة البقرة |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
عباس، فضل حسن, Auteur |
| Editeur : |
دار المنهل |
| Année de publication : |
2006 |
| Importance : |
234 ص |
| Format : |
28 سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-08-571-1 |
| Langues : |
Arabe (ara) |
| Index. décimale : |
227 Epîtres |
| Résumé : |
ميزة هذا التفسير "التفسير المنهجي" أنه أعد ليكون منهاجاً للتدريس في المدارس التي تلتزم في منهاجها تدريس الطلبة تفسير القرآن الكريم,والتزم مؤلفوه السير على نمط متقارب متدرج، وفيما يلي أهم النقاط التي تم الالتزام بها:
- اختيار العبارة السهلة الواضحة بما يتناسب مع أعمار الطلبة ومستوياتهم.
-بدء كل درس بتبيين معاني المفردات والتراكيب.
-التعريف بالسورة بإيجاز قبل الشروع في تفسيرها.
-تفسير الآيات بصورة معتدلة وبعبارة قريبة مباشرة.
-الربط بين آيات الدرس السابق والتالي.
-اختيار القول الراجح في معنى الآية، وعدم إشغال الطلبة بالأقوال المتعددة أو الضعيفة.
-الالتزام بمنهج السلف في تفسير آيات الصفات.
-إغناء كل درس بعدد من الأنشطة المناسبة ذات الصلة بالآيات لحفز الطالب على البحث والتفكير وترسيخ المعلومة في ذهنه.
-إتباع كل درس بعدد من العبر والدروس المستنبطة من الآيات الكريمة، والمأمول من المدرس والطالب قراءة هذه العبر والربط بينها وبين الآية التي استنبط منها، والحرص على الإفادة منها.
-ختم كل درس بعدد من الأسئلة المتنوعة التي تهدف إلى تقويم الطالب وتبيين مقدار استيعابه للدرس وحفزه على البحث عن الإجابة للأسئلة في مظانها.
-تذييل بعض الدروس بفائدة أو رواية أو حادثة أو حديث له صلة بموضوع الدرس بهدف إمتاع القارئ وإفادته بهذه المعلومة.
-تخريج الأحاديث النبوية وروايات أسباب النزول، والحرص على الاقتصار على الصحيح من روايات الأحاديث.
|
التفسير المنهجي, ج1. التفسير المنهجي ج1 : من سورة الفاتحة إلى نهاية سورة البقرة [texte imprimé] / عباس، فضل حسن, Auteur . - دار المنهل, 2006 . - 234 ص ; 28 سم. ISBN : 978-9957-08-571-1 Langues : Arabe ( ara)
| Index. décimale : |
227 Epîtres |
| Résumé : |
ميزة هذا التفسير "التفسير المنهجي" أنه أعد ليكون منهاجاً للتدريس في المدارس التي تلتزم في منهاجها تدريس الطلبة تفسير القرآن الكريم,والتزم مؤلفوه السير على نمط متقارب متدرج، وفيما يلي أهم النقاط التي تم الالتزام بها:
- اختيار العبارة السهلة الواضحة بما يتناسب مع أعمار الطلبة ومستوياتهم.
-بدء كل درس بتبيين معاني المفردات والتراكيب.
-التعريف بالسورة بإيجاز قبل الشروع في تفسيرها.
-تفسير الآيات بصورة معتدلة وبعبارة قريبة مباشرة.
-الربط بين آيات الدرس السابق والتالي.
-اختيار القول الراجح في معنى الآية، وعدم إشغال الطلبة بالأقوال المتعددة أو الضعيفة.
-الالتزام بمنهج السلف في تفسير آيات الصفات.
-إغناء كل درس بعدد من الأنشطة المناسبة ذات الصلة بالآيات لحفز الطالب على البحث والتفكير وترسيخ المعلومة في ذهنه.
-إتباع كل درس بعدد من العبر والدروس المستنبطة من الآيات الكريمة، والمأمول من المدرس والطالب قراءة هذه العبر والربط بينها وبين الآية التي استنبط منها، والحرص على الإفادة منها.
-ختم كل درس بعدد من الأسئلة المتنوعة التي تهدف إلى تقويم الطالب وتبيين مقدار استيعابه للدرس وحفزه على البحث عن الإجابة للأسئلة في مظانها.
-تذييل بعض الدروس بفائدة أو رواية أو حادثة أو حديث له صلة بموضوع الدرس بهدف إمتاع القارئ وإفادته بهذه المعلومة.
-تخريج الأحاديث النبوية وروايات أسباب النزول، والحرص على الاقتصار على الصحيح من روايات الأحاديث.
|
|  |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(3)
|
E28069150000501CD07650B8
|
227/049+021/مج1 |
Livre |
Bibliothèque principale |
Documentaires
|
Exclu du prêt |
|
227/128+01
|
227/128+01 |
Livre |
Bibliothèque principale |
Documentaires
|
Disponible |
|
227/128+02
|
227/128+02 |
Livre |
Bibliothèque principale |
Documentaires
|
Disponible |
| Titre de série : |
التفسير المنهجي, ج10 |
| Titre : |
التفسير المنهجي ج10 : من سورة المجادلة إلى سورة الناس |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
الأشقر, عمر سليمان, Auteur |
| Editeur : |
دار المنهل |
| Année de publication : |
2006 |
| Importance : |
200 ص |
| Format : |
28 سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-08-355-7 |
| Langues : |
Arabe (ara) |
| Index. décimale : |
227 Epîtres |
| Résumé : |
ميزة هذا التفسير "التفسير المنهجي" أنه أعد ليكون منهاجاً للتدريس في المدارس التي تلتزم في منهاجها تدريس الطلبة تفسير القرآن الكريم,والتزم مؤلفوه السير على نمط متقارب متدرج، وفيما يلي أهم النقاط التي تم الالتزام بها:
- اختيار العبارة السهلة الواضحة بما يتناسب مع أعمار الطلبة ومستوياتهم.
-بدء كل درس بتبيين معاني المفردات والتراكيب.
-التعريف بالسورة بإيجاز قبل الشروع في تفسيرها.
-تفسير الآيات بصورة معتدلة وبعبارة قريبة مباشرة.
-الربط بين آيات الدرس السابق والتالي.
-اختيار القول الراجح في معنى الآية، وعدم إشغال الطلبة بالأقوال المتعددة أو الضعيفة.
-الالتزام بمنهج السلف في تفسير آيات الصفات.
-إغناء كل درس بعدد من الأنشطة المناسبة ذات الصلة بالآيات لحفز الطالب على البحث والتفكير وترسيخ المعلومة في ذهنه.
-إتباع كل درس بعدد من العبر والدروس المستنبطة من الآيات الكريمة، والمأمول من المدرس والطالب قراءة هذه العبر والربط بينها وبين الآية التي استنبط منها، والحرص على الإفادة منها.
-ختم كل درس بعدد من الأسئلة المتنوعة التي تهدف إلى تقويم الطالب وتبيين مقدار استيعابه للدرس وحفزه على البحث عن الإجابة للأسئلة في مظانها.
-تذييل بعض الدروس بفائدة أو رواية أو حادثة أو حديث له صلة بموضوع الدرس بهدف إمتاع القارئ وإفادته بهذه المعلومة.
-تخريج الأحاديث النبوية وروايات أسباب النزول، والحرص على الاقتصار على الصحيح من روايات الأحاديث.
|
التفسير المنهجي, ج10. التفسير المنهجي ج10 : من سورة المجادلة إلى سورة الناس [texte imprimé] / الأشقر, عمر سليمان, Auteur . - دار المنهل, 2006 . - 200 ص ; 28 سم. ISBN : 978-9957-08-355-7 Langues : Arabe ( ara)
| Index. décimale : |
227 Epîtres |
| Résumé : |
ميزة هذا التفسير "التفسير المنهجي" أنه أعد ليكون منهاجاً للتدريس في المدارس التي تلتزم في منهاجها تدريس الطلبة تفسير القرآن الكريم,والتزم مؤلفوه السير على نمط متقارب متدرج، وفيما يلي أهم النقاط التي تم الالتزام بها:
- اختيار العبارة السهلة الواضحة بما يتناسب مع أعمار الطلبة ومستوياتهم.
-بدء كل درس بتبيين معاني المفردات والتراكيب.
-التعريف بالسورة بإيجاز قبل الشروع في تفسيرها.
-تفسير الآيات بصورة معتدلة وبعبارة قريبة مباشرة.
-الربط بين آيات الدرس السابق والتالي.
-اختيار القول الراجح في معنى الآية، وعدم إشغال الطلبة بالأقوال المتعددة أو الضعيفة.
-الالتزام بمنهج السلف في تفسير آيات الصفات.
-إغناء كل درس بعدد من الأنشطة المناسبة ذات الصلة بالآيات لحفز الطالب على البحث والتفكير وترسيخ المعلومة في ذهنه.
-إتباع كل درس بعدد من العبر والدروس المستنبطة من الآيات الكريمة، والمأمول من المدرس والطالب قراءة هذه العبر والربط بينها وبين الآية التي استنبط منها، والحرص على الإفادة منها.
-ختم كل درس بعدد من الأسئلة المتنوعة التي تهدف إلى تقويم الطالب وتبيين مقدار استيعابه للدرس وحفزه على البحث عن الإجابة للأسئلة في مظانها.
-تذييل بعض الدروس بفائدة أو رواية أو حادثة أو حديث له صلة بموضوع الدرس بهدف إمتاع القارئ وإفادته بهذه المعلومة.
-تخريج الأحاديث النبوية وروايات أسباب النزول، والحرص على الاقتصار على الصحيح من روايات الأحاديث.
|
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(3)
|
E28069150000401CD07658B8
|
227/049+30/مج10 |
Livre |
Bibliothèque principale |
Documentaires
|
Exclu du prêt |
|
227/128+19
|
227/128+19 |
Livre |
Bibliothèque principale |
Documentaires
|
Disponible |
|
227/128+20
|
227/128+20 |
Livre |
Bibliothèque principale |
Documentaires
|
Disponible |
| Titre de série : |
التفسير المنهجي, ج2 |
| Titre : |
التفسير المنهجي ج2 : من سورة آل عمران إلى نهاية سورة النساء |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
عباس، فضل حسن, Auteur |
| Editeur : |
دار المنهل |
| Année de publication : |
2006 |
| Importance : |
222 ص |
| Format : |
28 سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-08-572-8 |
| Langues : |
Arabe (ara) |
| Index. décimale : |
227 Epîtres |
| Résumé : |
ميزة هذا التفسير "التفسير المنهجي" أنه أعد ليكون منهاجاً للتدريس في المدارس التي تلتزم في منهاجها تدريس الطلبة تفسير القرآن الكريم,والتزم مؤلفوه السير على نمط متقارب متدرج، وفيما يلي أهم النقاط التي تم الالتزام بها:
- اختيار العبارة السهلة الواضحة بما يتناسب مع أعمار الطلبة ومستوياتهم.
-بدء كل درس بتبيين معاني المفردات والتراكيب.
-التعريف بالسورة بإيجاز قبل الشروع في تفسيرها.
-تفسير الآيات بصورة معتدلة وبعبارة قريبة مباشرة.
-الربط بين آيات الدرس السابق والتالي.
-اختيار القول الراجح في معنى الآية، وعدم إشغال الطلبة بالأقوال المتعددة أو الضعيفة.
-الالتزام بمنهج السلف في تفسير آيات الصفات.
-إغناء كل درس بعدد من الأنشطة المناسبة ذات الصلة بالآيات لحفز الطالب على البحث والتفكير وترسيخ المعلومة في ذهنه.
-إتباع كل درس بعدد من العبر والدروس المستنبطة من الآيات الكريمة، والمأمول من المدرس والطالب قراءة هذه العبر والربط بينها وبين الآية التي استنبط منها، والحرص على الإفادة منها.
-ختم كل درس بعدد من الأسئلة المتنوعة التي تهدف إلى تقويم الطالب وتبيين مقدار استيعابه للدرس وحفزه على البحث عن الإجابة للأسئلة في مظانها.
-تذييل بعض الدروس بفائدة أو رواية أو حادثة أو حديث له صلة بموضوع الدرس بهدف إمتاع القارئ وإفادته بهذه المعلومة.
-تخريج الأحاديث النبوية وروايات أسباب النزول، والحرص على الاقتصار على الصحيح من روايات الأحاديث.
|
التفسير المنهجي, ج2. التفسير المنهجي ج2 : من سورة آل عمران إلى نهاية سورة النساء [texte imprimé] / عباس، فضل حسن, Auteur . - دار المنهل, 2006 . - 222 ص ; 28 سم. ISBN : 978-9957-08-572-8 Langues : Arabe ( ara)
| Index. décimale : |
227 Epîtres |
| Résumé : |
ميزة هذا التفسير "التفسير المنهجي" أنه أعد ليكون منهاجاً للتدريس في المدارس التي تلتزم في منهاجها تدريس الطلبة تفسير القرآن الكريم,والتزم مؤلفوه السير على نمط متقارب متدرج، وفيما يلي أهم النقاط التي تم الالتزام بها:
- اختيار العبارة السهلة الواضحة بما يتناسب مع أعمار الطلبة ومستوياتهم.
-بدء كل درس بتبيين معاني المفردات والتراكيب.
-التعريف بالسورة بإيجاز قبل الشروع في تفسيرها.
-تفسير الآيات بصورة معتدلة وبعبارة قريبة مباشرة.
-الربط بين آيات الدرس السابق والتالي.
-اختيار القول الراجح في معنى الآية، وعدم إشغال الطلبة بالأقوال المتعددة أو الضعيفة.
-الالتزام بمنهج السلف في تفسير آيات الصفات.
-إغناء كل درس بعدد من الأنشطة المناسبة ذات الصلة بالآيات لحفز الطالب على البحث والتفكير وترسيخ المعلومة في ذهنه.
-إتباع كل درس بعدد من العبر والدروس المستنبطة من الآيات الكريمة، والمأمول من المدرس والطالب قراءة هذه العبر والربط بينها وبين الآية التي استنبط منها، والحرص على الإفادة منها.
-ختم كل درس بعدد من الأسئلة المتنوعة التي تهدف إلى تقويم الطالب وتبيين مقدار استيعابه للدرس وحفزه على البحث عن الإجابة للأسئلة في مظانها.
-تذييل بعض الدروس بفائدة أو رواية أو حادثة أو حديث له صلة بموضوع الدرس بهدف إمتاع القارئ وإفادته بهذه المعلومة.
-تخريج الأحاديث النبوية وروايات أسباب النزول، والحرص على الاقتصار على الصحيح من روايات الأحاديث.
|
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(3)
|
E28069150000401CD07664B8
|
227/049+22/مج2 |
Livre |
Bibliothèque principale |
Documentaires
|
Exclu du prêt |
|
227/128+03
|
227/128+03 |
Livre |
Bibliothèque principale |
Documentaires
|
Disponible |
|
227/128+04
|
227/128+04 |
Livre |
Bibliothèque principale |
Documentaires
|
Disponible |
| Titre de série : |
التفسير المنهجي, ج3 |
| Titre : |
التفسير المنهجي ج3 : من سورة المائدة إلى سورة الأعراف |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
أبو حسان، جمال, Auteur |
| Editeur : |
دار المنهل |
| Année de publication : |
2006 |
| Importance : |
202 ص |
| Format : |
24 سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-08-541-4 |
| Langues : |
Arabe (ara) |
| Index. décimale : |
227 Epîtres |
| Résumé : |
ميزة هذا التفسير "التفسير المنهجي" أنه أعد ليكون منهاجاً للتدريس في المدارس التي تلتزم في منهاجها تدريس الطلبة تفسير القرآن الكريم,والتزم مؤلفوه السير على نمط متقارب متدرج، وفيما يلي أهم النقاط التي تم الالتزام بها:
- اختيار العبارة السهلة الواضحة بما يتناسب مع أعمار الطلبة ومستوياتهم.
-بدء كل درس بتبيين معاني المفردات والتراكيب.
-التعريف بالسورة بإيجاز قبل الشروع في تفسيرها.
-تفسير الآيات بصورة معتدلة وبعبارة قريبة مباشرة.
-الربط بين آيات الدرس السابق والتالي.
-اختيار القول الراجح في معنى الآية، وعدم إشغال الطلبة بالأقوال المتعددة أو الضعيفة.
-الالتزام بمنهج السلف في تفسير آيات الصفات.
-إغناء كل درس بعدد من الأنشطة المناسبة ذات الصلة بالآيات لحفز الطالب على البحث والتفكير وترسيخ المعلومة في ذهنه.
-إتباع كل درس بعدد من العبر والدروس المستنبطة من الآيات الكريمة، والمأمول من المدرس والطالب قراءة هذه العبر والربط بينها وبين الآية التي استنبط منها، والحرص على الإفادة منها.
-ختم كل درس بعدد من الأسئلة المتنوعة التي تهدف إلى تقويم الطالب وتبيين مقدار استيعابه للدرس وحفزه على البحث عن الإجابة للأسئلة في مظانها.
-تذييل بعض الدروس بفائدة أو رواية أو حادثة أو حديث له صلة بموضوع الدرس بهدف إمتاع القارئ وإفادته بهذه المعلومة.
-تخريج الأحاديث النبوية وروايات أسباب النزول، والحرص على الاقتصار على الصحيح من روايات الأحاديث.
|
التفسير المنهجي, ج3. التفسير المنهجي ج3 : من سورة المائدة إلى سورة الأعراف [texte imprimé] / أبو حسان، جمال, Auteur . - دار المنهل, 2006 . - 202 ص ; 24 سم. ISBN : 978-9957-08-541-4 Langues : Arabe ( ara)
| Index. décimale : |
227 Epîtres |
| Résumé : |
ميزة هذا التفسير "التفسير المنهجي" أنه أعد ليكون منهاجاً للتدريس في المدارس التي تلتزم في منهاجها تدريس الطلبة تفسير القرآن الكريم,والتزم مؤلفوه السير على نمط متقارب متدرج، وفيما يلي أهم النقاط التي تم الالتزام بها:
- اختيار العبارة السهلة الواضحة بما يتناسب مع أعمار الطلبة ومستوياتهم.
-بدء كل درس بتبيين معاني المفردات والتراكيب.
-التعريف بالسورة بإيجاز قبل الشروع في تفسيرها.
-تفسير الآيات بصورة معتدلة وبعبارة قريبة مباشرة.
-الربط بين آيات الدرس السابق والتالي.
-اختيار القول الراجح في معنى الآية، وعدم إشغال الطلبة بالأقوال المتعددة أو الضعيفة.
-الالتزام بمنهج السلف في تفسير آيات الصفات.
-إغناء كل درس بعدد من الأنشطة المناسبة ذات الصلة بالآيات لحفز الطالب على البحث والتفكير وترسيخ المعلومة في ذهنه.
-إتباع كل درس بعدد من العبر والدروس المستنبطة من الآيات الكريمة، والمأمول من المدرس والطالب قراءة هذه العبر والربط بينها وبين الآية التي استنبط منها، والحرص على الإفادة منها.
-ختم كل درس بعدد من الأسئلة المتنوعة التي تهدف إلى تقويم الطالب وتبيين مقدار استيعابه للدرس وحفزه على البحث عن الإجابة للأسئلة في مظانها.
-تذييل بعض الدروس بفائدة أو رواية أو حادثة أو حديث له صلة بموضوع الدرس بهدف إمتاع القارئ وإفادته بهذه المعلومة.
-تخريج الأحاديث النبوية وروايات أسباب النزول، والحرص على الاقتصار على الصحيح من روايات الأحاديث.
|
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(3)
|
E28069150000501CD07644B8
|
227/049+23/مج3 |
Livre |
Bibliothèque principale |
Documentaires
|
Exclu du prêt |
|
227/128+05
|
227/128+05 |
Livre |
Bibliothèque principale |
Documentaires
|
Disponible |
|
227/128+06
|
227/128+06 |
Livre |
Bibliothèque principale |
Documentaires
|
Disponible |
| Titre de série : |
التفسير المنهجي, ج4 |
| Titre : |
التفسير المنهجي ج4 : من سورة الأنفال إلى نهاية سورة هود |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
أبو حسان، جمال, Auteur |
| Editeur : |
دار المنهل |
| Année de publication : |
2006 |
| Importance : |
191 ص |
| Format : |
28 سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-08-522-3 |
| Langues : |
Arabe (ara) |
| Index. décimale : |
227 Epîtres |
| Résumé : |
ميزة هذا التفسير "التفسير المنهجي" أنه أعد ليكون منهاجاً للتدريس في المدارس التي تلتزم في منهاجها تدريس الطلبة تفسير القرآن الكريم,والتزم مؤلفوه السير على نمط متقارب متدرج، وفيما يلي أهم النقاط التي تم الالتزام بها:
- اختيار العبارة السهلة الواضحة بما يتناسب مع أعمار الطلبة ومستوياتهم.
-بدء كل درس بتبيين معاني المفردات والتراكيب.
-التعريف بالسورة بإيجاز قبل الشروع في تفسيرها.
-تفسير الآيات بصورة معتدلة وبعبارة قريبة مباشرة.
-الربط بين آيات الدرس السابق والتالي.
-اختيار القول الراجح في معنى الآية، وعدم إشغال الطلبة بالأقوال المتعددة أو الضعيفة.
-الالتزام بمنهج السلف في تفسير آيات الصفات.
-إغناء كل درس بعدد من الأنشطة المناسبة ذات الصلة بالآيات لحفز الطالب على البحث والتفكير وترسيخ المعلومة في ذهنه.
-إتباع كل درس بعدد من العبر والدروس المستنبطة من الآيات الكريمة، والمأمول من المدرس والطالب قراءة هذه العبر والربط بينها وبين الآية التي استنبط منها، والحرص على الإفادة منها.
-ختم كل درس بعدد من الأسئلة المتنوعة التي تهدف إلى تقويم الطالب وتبيين مقدار استيعابه للدرس وحفزه على البحث عن الإجابة للأسئلة في مظانها.
-تذييل بعض الدروس بفائدة أو رواية أو حادثة أو حديث له صلة بموضوع الدرس بهدف إمتاع القارئ وإفادته بهذه المعلومة.
-تخريج الأحاديث النبوية وروايات أسباب النزول، والحرص على الاقتصار على الصحيح من روايات الأحاديث.
|
التفسير المنهجي, ج4. التفسير المنهجي ج4 : من سورة الأنفال إلى نهاية سورة هود [texte imprimé] / أبو حسان، جمال, Auteur . - دار المنهل, 2006 . - 191 ص ; 28 سم. ISBN : 978-9957-08-522-3 Langues : Arabe ( ara)
| Index. décimale : |
227 Epîtres |
| Résumé : |
ميزة هذا التفسير "التفسير المنهجي" أنه أعد ليكون منهاجاً للتدريس في المدارس التي تلتزم في منهاجها تدريس الطلبة تفسير القرآن الكريم,والتزم مؤلفوه السير على نمط متقارب متدرج، وفيما يلي أهم النقاط التي تم الالتزام بها:
- اختيار العبارة السهلة الواضحة بما يتناسب مع أعمار الطلبة ومستوياتهم.
-بدء كل درس بتبيين معاني المفردات والتراكيب.
-التعريف بالسورة بإيجاز قبل الشروع في تفسيرها.
-تفسير الآيات بصورة معتدلة وبعبارة قريبة مباشرة.
-الربط بين آيات الدرس السابق والتالي.
-اختيار القول الراجح في معنى الآية، وعدم إشغال الطلبة بالأقوال المتعددة أو الضعيفة.
-الالتزام بمنهج السلف في تفسير آيات الصفات.
-إغناء كل درس بعدد من الأنشطة المناسبة ذات الصلة بالآيات لحفز الطالب على البحث والتفكير وترسيخ المعلومة في ذهنه.
-إتباع كل درس بعدد من العبر والدروس المستنبطة من الآيات الكريمة، والمأمول من المدرس والطالب قراءة هذه العبر والربط بينها وبين الآية التي استنبط منها، والحرص على الإفادة منها.
-ختم كل درس بعدد من الأسئلة المتنوعة التي تهدف إلى تقويم الطالب وتبيين مقدار استيعابه للدرس وحفزه على البحث عن الإجابة للأسئلة في مظانها.
-تذييل بعض الدروس بفائدة أو رواية أو حادثة أو حديث له صلة بموضوع الدرس بهدف إمتاع القارئ وإفادته بهذه المعلومة.
-تخريج الأحاديث النبوية وروايات أسباب النزول، والحرص على الاقتصار على الصحيح من روايات الأحاديث.
|
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(3)
|
E28069150000401CD07640B8
|
227/049+24/مج4 |
Livre |
Bibliothèque principale |
Documentaires
|
Exclu du prêt |
|
227/128+07
|
227/128+07 |
Livre |
Bibliothèque principale |
Documentaires
|
Disponible |
|
227/128+08
|
227/128+08 |
Livre |
Bibliothèque principale |
Documentaires
|
Disponible |
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Accueil
Sélection de la langue
Adresse
Bib'Doc
جامعة أحمد دراية، الطريق الوطني رقم 6
أدرار - الجزائر
01000 VPR7+89M, N6, Adrar
Algeria
الهاتف 049361850 (+213)
الفاكس 049361850 (+213)
pmb@univ-adrar.edu.dz
