Titre :	DE L'ARBRE A L'IDEE ARCHITECTURALE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	MESSAOUD, ABBAOUI, Auteur
Editeur :	office de publications universitaires
Année de publication :	2009
Importance :	158 P.
Format :	23 CM.
ISBN/ISSN/EAN :	978-9961-0-1201-7
Langues :	Français (fre) Langues originales : Français (ancien) (fro)
Index. décimale :	720 Architecture
Résumé :	De l’arbre à l’idée architecturale est une expérience d’un atelier de la deuxième année architecture. Celle –ci est établie sur la base du programme ministériel toujours en vigueur. Les auteurs ont introduit, en plus des notions et des concepts déjà programmés, d’autres notions et concepts tels que l’enveloppe architecturale, un outil d’analyse d’un élément architectural, le C.P.P (Comment, Pourquoi, Peut être), la nécessité d’un programme pédagogique et l’idée architecturale … Les auteurs ne parlent pas de l’arbre vu par le botaniste mais de l’arbre vu par l’artiste, l’architecte. Ils ne parlent pas de l’idée au sens philosophique du terme ; ils s’attellent à placer l’idée architecturale dans le premier cycle architecture. L’approche pédagogique est donc privilégiée. Comme on dessine un arbre étape après étape, du général au fin détail, on donne naissance à l’idée architecturale, on la nourrit, on l’aide à se développer, à mûrir et à se concrétiser. Tout cela grâce aux enseignements qui lui servent de terrain, d’eau et d’engrais.

DE L'ARBRE A L'IDEE ARCHITECTURALE [texte imprimé] / MESSAOUD, ABBAOUI, Auteur . - office de publications universitaires, 2009 . - 158 P. ; 23 CM.
ISBN : 978-9961-0-1201-7
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (ancien) (fro)

Index. décimale :

720 Architecture

Résumé :

De l’arbre à l’idée architecturale est une expérience d’un atelier de la deuxième année architecture. Celle –ci est établie sur la base du programme ministériel toujours en vigueur. Les auteurs ont introduit, en plus des notions et des concepts déjà programmés, d’autres notions et concepts tels que l’enveloppe architecturale, un outil d’analyse d’un élément architectural, le C.P.P (Comment, Pourquoi, Peut être), la nécessité d’un programme pédagogique et l’idée architecturale … Les auteurs ne parlent pas de l’arbre vu par le botaniste mais de l’arbre vu par l’artiste, l’architecte. Ils ne parlent pas de l’idée au sens philosophique du terme ; ils s’attellent à placer l’idée architecturale dans le premier cycle architecture. L’approche pédagogique est donc privilégiée. Comme on dessine un arbre étape après étape, du général au fin détail, on donne naissance à l’idée architecturale, on la nourrit, on l’aide à se développer, à mûrir et à se concrétiser. Tout cela grâce aux enseignements qui lui servent de terrain, d’eau et d’engrais.