Titre :	مهارات القراءة الالكترونية : وعلاقتها بتطوير اساليب التفكير
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	مصطفى, فهيم, Auteur
Editeur :	دار الفكر العربي
Année de publication :	2004
Importance :	338 ص.
Format :	24 سم.
ISBN/ISSN/EAN :	978-977-10-1822-3
Langues :	Arabe (ara)
Index. décimale :	370 Education, enseignement
Résumé :	يعتبر هذا الكتاب دليلا للمعلمين والمعلمات وأخصائي وأخصائيات المكتبات المدرسية في جميع المراحل التعليمية، حيث يتضمن رؤية مستقبلية لتطوير مهارات القراءة وعلاقتها بتنمية أساليب التفكير في مراحل التعليم العام. كما يعتبر أول كتاب في المكتبة العربية يتناول مهارات القراءة الإلكترونية ومهارات التفكير في جميع المراحل التعليمية. ويهدف الكتاب إلي تزويد المتعلم (الطفل والطالب) في جميع المراحل الدراسية بالخبرات والاتجاهات التي تساعده علي اكتساب المهارات المعرفية ومهارات النشاط العقلي ومهارات البحث والتعلم الذاتي. كما يهدف الكتاب إلي تزويد المتعلم (الطفل والطالب) بالخبرات التي تعمل علي تهيئته من أجل مواجهة مشكلات الفهم والاستيعاب للمواد المقروءة بطريقة منهجية تستند علي أساليب التفكير العلمي السليم. ومن هنا يؤكد مؤلف هذا الكتاب علي ضرورة تطبيق أساليب التعليم المعاصرة التي من شأنها أن تقلل من الاعتماد علي الأساليب التقليدية الضيقة، ومن ثم العلم علي تطويرها من خلال استخدام الأساليب الحديثة لتكنولوجيا التعليم. كما يشير مؤلف الكتاب علي ضرورة تحقيق ذلك لكل من المعلم والمتعلم في جميع المراحل الدراسية من أجل تنويع مجالات الخبرة التي تساعد علي تهيئة مناخ مناسب من التعليم العصري في عصر المعلومات والفضائيات ودخول وسائط تكنولوجيا التعليم إلي البيئات التروبوية المعاصرة.

مهارات القراءة الالكترونية : وعلاقتها بتطوير اساليب التفكير [texte imprimé] / مصطفى, فهيم, Auteur . - دار الفكر العربي, 2004 . - 338 ص. ; 24 سم.
ISBN : 978-977-10-1822-3
Langues : Arabe (ara)

Index. décimale :

370 Education, enseignement

Résumé :

يعتبر هذا الكتاب دليلا للمعلمين والمعلمات وأخصائي وأخصائيات المكتبات المدرسية في جميع المراحل التعليمية، حيث يتضمن رؤية مستقبلية لتطوير مهارات القراءة وعلاقتها بتنمية أساليب التفكير في مراحل التعليم العام. كما يعتبر أول كتاب في المكتبة العربية يتناول مهارات القراءة الإلكترونية ومهارات التفكير في جميع المراحل التعليمية. ويهدف الكتاب إلي تزويد المتعلم (الطفل والطالب) في جميع المراحل الدراسية بالخبرات والاتجاهات التي تساعده علي اكتساب المهارات المعرفية ومهارات النشاط العقلي ومهارات البحث والتعلم الذاتي. كما يهدف الكتاب إلي تزويد المتعلم (الطفل والطالب) بالخبرات التي تعمل علي تهيئته من أجل مواجهة مشكلات الفهم والاستيعاب للمواد المقروءة بطريقة منهجية تستند علي أساليب التفكير العلمي السليم. ومن هنا يؤكد مؤلف هذا الكتاب علي ضرورة تطبيق أساليب التعليم المعاصرة التي من شأنها أن تقلل من الاعتماد علي الأساليب التقليدية الضيقة، ومن ثم العلم علي تطويرها من خلال استخدام الأساليب الحديثة لتكنولوجيا التعليم. كما يشير مؤلف الكتاب علي ضرورة تحقيق ذلك لكل من المعلم والمتعلم في جميع المراحل الدراسية من أجل تنويع مجالات الخبرة التي تساعد علي تهيئة مناخ مناسب من التعليم العصري في عصر المعلومات والفضائيات ودخول وسائط تكنولوجيا التعليم إلي البيئات التروبوية المعاصرة.