Titre :	سيكولوجية اللغة والطفل
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	سليمان, عبد الحميد, Auteur
Mention d'édition :	ط. 2
Editeur :	دار الفكر العربي
Année de publication :	2010
Importance :	296 ص.
Format :	24 سم.
ISBN/ISSN/EAN :	9771019129
Langues :	Arabe (ara)
Index. décimale :	616.8 Maladies du système nerveux. Troubles psychiques
Résumé :	لعل من أهم فروع العلم التي اهتمت بالطفل واللغة هو علم النفس، إذ يعد هذا العلم علما إنسانيا في المقام الأول، ومن هنا كان اهتمامه بالغا بعلم لغة الإنسان، ليكون الوليد الطبيعي هو علم نفس اللغة أو علم النفس اللغوي. وقد جاء هذا الكتاب ليتضمن العديد من فصول تمثلت في : الفصل الأول : ويتضمن تعريف اللغة ووظيفتها، وماهية علم النفس اللغوي في محاولة من المؤلف للتفريق والتميز بين المعلمين حتى لا يختلط الأمر علي قارئ الكتاب. الفصل الثاني : فقد جاء ليتضمن كيف تكتسب اللغة من وجهة نظر العديد من النظريات النفسية ذات التوجهات المختلفة والمتنوعة. الفصل الثالث : فقد جعلناه يخص القراءة والتوجهات المختلفة لماهيتها وكيفية حدوثها... ومن هنا فقد عرضنا في هذا الإطار إلي المداخل القرائية المتعددة جزئية، وكلية، وتفاعلية، ثم ذيلنا الفصل بعمليات تجهيز فهم اللغة وكيفية قياسها. الفصل الرابع : لتطور إدراك المفاهيم اللغوية والدينية لدي الأطفال من خلال اعتبار الفترات الزمنية والتقسيمات المرحلية لنظرية جان بياجيه إطارا مرجيعا للتأطير والتحليل .

سيكولوجية اللغة والطفل [texte imprimé] / سليمان, عبد الحميد, Auteur  . -  ط. 2 . - دار الفكر العربي, 2010 . - 296 ص. ; 24 سم.
ISSN : 9771019129
Langues : Arabe (ara)

Index. décimale :

616.8 Maladies du système nerveux. Troubles psychiques

Résumé :

لعل من أهم فروع العلم التي اهتمت بالطفل واللغة هو علم النفس، إذ يعد هذا العلم علما إنسانيا في المقام الأول، ومن هنا كان اهتمامه بالغا بعلم لغة الإنسان، ليكون الوليد الطبيعي هو علم نفس اللغة أو علم النفس اللغوي. وقد جاء هذا الكتاب ليتضمن العديد من فصول تمثلت في : الفصل الأول : ويتضمن تعريف اللغة ووظيفتها، وماهية علم النفس اللغوي في محاولة من المؤلف للتفريق والتميز بين المعلمين حتى لا يختلط الأمر علي قارئ الكتاب. الفصل الثاني : فقد جاء ليتضمن كيف تكتسب اللغة من وجهة نظر العديد من النظريات النفسية ذات التوجهات المختلفة والمتنوعة. الفصل الثالث : فقد جعلناه يخص القراءة والتوجهات المختلفة لماهيتها وكيفية حدوثها... ومن هنا فقد عرضنا في هذا الإطار إلي المداخل القرائية المتعددة جزئية، وكلية، وتفاعلية، ثم ذيلنا الفصل بعمليات تجهيز فهم اللغة وكيفية قياسها. الفصل الرابع : لتطور إدراك المفاهيم اللغوية والدينية لدي الأطفال من خلال اعتبار الفترات الزمنية والتقسيمات المرحلية لنظرية جان بياجيه إطارا مرجيعا للتأطير والتحليل .