المكتبة المركزية - جامعة أدرار
Éditeur جامعة احمد درايعية ادرار
|
|
Documents disponibles chez cet éditeur (950)
Affiner la recherche Interroger des sources externesEvaluating the Use of ICTs in Teaching English Pronunciationto 4th M.S EFL Learners / Boubekeur Djamila
Titre : Evaluating the Use of ICTs in Teaching English Pronunciationto 4th M.S EFL Learners Type de document : texte imprimé Auteurs : Boubekeur Djamila, Auteur Editeur : جامعة احمد درايعية ادرار Année de publication : 2023/2024 Langues : Français (fre) Résumé : Educational Reform as planned changes in schools' system functions requires motivation and learner involvement, in order to make teaching/ learning performance more effective, fruitful and productive. Using ICTs in classes is a kind of motivation and innovation to engage learners in the learning process. This research paper investigates the EFL teaching in Algerian schools; middle schools at Adrar City as a case study, and how far it is affected by the emergence of technologies and the sequence of language teaching approaches and methods throughout time. The subjects of this study are distributed within three chapters: the first chapter defines pronunciation and its features, goals and strategies of teaching pronunciation, EFL teaching and Algerian middle school and Major Approaches to Language Teaching Pronunciation. The second chapter views ICTs kinds and use in EFL teaching learning process. The last chapter concludes with analysing and interpreting data findings. The objective of the study is the impact of ICTs use in EFL teaching, especially pronunciation teaching. Our research paper uses two kinds of questionnaire (teacher and learner) in order to collect data by asking open / closed/ and open-closed questions with multiple choice. The sample represents middle school teachers and fourth year learners in Adrar city. The results have shown that ICT is essential in the teaching learning process to enrich the speaking
ability and to make the education more effective.
الإصلاح التربوي كمخطط للتغيير في المنظومة التربوية يتطلب التحفيز وإدماج المتعلم من اجل إنتاج عملية تعليمية تعلميه فعالة ومنتجة. استعمال تكنولوجيا الإعلام والاتصال في التدريس هو نوع من التحفيز والإبداع الذي يشجع التلاميذ على الاندماج والمشاركة في عملية التعلم. هذا البحث يحقق في تعليم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية في التعليم المتوسط، متوسطات مدينة إدرار كدراسة الحالة، وإلى أي حد تأثر التعليم بظهور التكنولوجيا وتعاقب النهج والطرق التعليمية عبر الزمن. والمواضيع المدروسة في هذا البحث وزعت إلى ثلاثة فصول، الفصل الأول يعرف النطق وسماته، أهدافه و إستراتيجياته، تعليم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية في التعليم المتوسط بالجزائر واهم النهج و الطرق التعليمية. الفصل الأخير يختم البحث بتحليل وتفسير نتائج البيانات. الهدف من إجراء هذه الدراسة هو معرفة مدى تأثير استعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصال في تدريس اللغة الانجليزية كلغة أجنبية خاصة تدريس النطق الصحيح. استعمل في ورقة البحوث نوعين من لاستبيان، واحد خاص بالأساتذة والثاني للتلاميذ لجمع البيانات بطرح أسئلة مفتوحة، مغلقة، تحتمل الاثنين. العينة تمثل أساتذة وتلاميذ السنة الرابعة متوسط في مدينة إدرار. أسفرت النتائج عن أهمية استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال في تدريس اللغة الانجليزية لإثراء القدرة الناطقة وجعل التعليم أكثر فعالية.Evaluating the Use of ICTs in Teaching English Pronunciationto 4th M.S EFL Learners [texte imprimé] / Boubekeur Djamila, Auteur . - جامعة احمد درايعية ادرار, 2023/2024.
Langues : Français (fre)
Résumé : Educational Reform as planned changes in schools' system functions requires motivation and learner involvement, in order to make teaching/ learning performance more effective, fruitful and productive. Using ICTs in classes is a kind of motivation and innovation to engage learners in the learning process. This research paper investigates the EFL teaching in Algerian schools; middle schools at Adrar City as a case study, and how far it is affected by the emergence of technologies and the sequence of language teaching approaches and methods throughout time. The subjects of this study are distributed within three chapters: the first chapter defines pronunciation and its features, goals and strategies of teaching pronunciation, EFL teaching and Algerian middle school and Major Approaches to Language Teaching Pronunciation. The second chapter views ICTs kinds and use in EFL teaching learning process. The last chapter concludes with analysing and interpreting data findings. The objective of the study is the impact of ICTs use in EFL teaching, especially pronunciation teaching. Our research paper uses two kinds of questionnaire (teacher and learner) in order to collect data by asking open / closed/ and open-closed questions with multiple choice. The sample represents middle school teachers and fourth year learners in Adrar city. The results have shown that ICT is essential in the teaching learning process to enrich the speaking
ability and to make the education more effective.
الإصلاح التربوي كمخطط للتغيير في المنظومة التربوية يتطلب التحفيز وإدماج المتعلم من اجل إنتاج عملية تعليمية تعلميه فعالة ومنتجة. استعمال تكنولوجيا الإعلام والاتصال في التدريس هو نوع من التحفيز والإبداع الذي يشجع التلاميذ على الاندماج والمشاركة في عملية التعلم. هذا البحث يحقق في تعليم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية في التعليم المتوسط، متوسطات مدينة إدرار كدراسة الحالة، وإلى أي حد تأثر التعليم بظهور التكنولوجيا وتعاقب النهج والطرق التعليمية عبر الزمن. والمواضيع المدروسة في هذا البحث وزعت إلى ثلاثة فصول، الفصل الأول يعرف النطق وسماته، أهدافه و إستراتيجياته، تعليم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية في التعليم المتوسط بالجزائر واهم النهج و الطرق التعليمية. الفصل الأخير يختم البحث بتحليل وتفسير نتائج البيانات. الهدف من إجراء هذه الدراسة هو معرفة مدى تأثير استعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصال في تدريس اللغة الانجليزية كلغة أجنبية خاصة تدريس النطق الصحيح. استعمل في ورقة البحوث نوعين من لاستبيان، واحد خاص بالأساتذة والثاني للتلاميذ لجمع البيانات بطرح أسئلة مفتوحة، مغلقة، تحتمل الاثنين. العينة تمثل أساتذة وتلاميذ السنة الرابعة متوسط في مدينة إدرار. أسفرت النتائج عن أهمية استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال في تدريس اللغة الانجليزية لإثراء القدرة الناطقة وجعل التعليم أكثر فعالية.Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Le français dans le processus d'enseignement/apprentissage des filières scientifiques : Entre représentations sociolinguistiques et pratiquesCas de la faculté des Sciences et Technologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Amina, MAHDAOUI, Auteur Editeur : جامعة احمد درايعية ادرار Année de publication : 2024 Langues : Français (fre) Résumé : Résumé
Notre travail de recherche s'inscrit dans une perspective sociodidactique. Il s'articule autour de l'impact des représentations sociolinguistiques sur la pratique linguistique du FLE chez un public scientifique et technique à l'université d'Adrar. Pour l'appréhension de ce sujet, nous avons étudié un corpus composé de questionnaires et de transcriptions des enregistrements audio. Cette recherche vise à démontrer et à décrire les rapports coexistant entre les représentations sociolinguistiques du français et ses pratiques en tant que langue d'enseignement/apprentissage des sciences à l'université algérienne.
Abstract
Our research falls within a socio-didactic perspective. It revolves around the impact of sociolinguistic representations on the linguistic practice of FLE among a scientific and technical audience at the University of Adrar. To understand this subject, we studied a corpus composed of questionnaires and transcriptions of audio recordings. This research aims to demonstrate and describe the coexisting relationships between the sociolinguistic representations of French and its practices as a language of teaching/learning sciences at the Algerian university
Le français dans le processus d'enseignement/apprentissage des filières scientifiques : Entre représentations sociolinguistiques et pratiquesCas de la faculté des Sciences et Technologie [texte imprimé] / Amina, MAHDAOUI, Auteur . - جامعة احمد درايعية ادرار, 2024.
Langues : Français (fre)
Résumé : Résumé
Notre travail de recherche s'inscrit dans une perspective sociodidactique. Il s'articule autour de l'impact des représentations sociolinguistiques sur la pratique linguistique du FLE chez un public scientifique et technique à l'université d'Adrar. Pour l'appréhension de ce sujet, nous avons étudié un corpus composé de questionnaires et de transcriptions des enregistrements audio. Cette recherche vise à démontrer et à décrire les rapports coexistant entre les représentations sociolinguistiques du français et ses pratiques en tant que langue d'enseignement/apprentissage des sciences à l'université algérienne.
Abstract
Our research falls within a socio-didactic perspective. It revolves around the impact of sociolinguistic representations on the linguistic practice of FLE among a scientific and technical audience at the University of Adrar. To understand this subject, we studied a corpus composed of questionnaires and transcriptions of audio recordings. This research aims to demonstrate and describe the coexisting relationships between the sociolinguistic representations of French and its practices as a language of teaching/learning sciences at the Algerian university
Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Impulsive Conformable Differential Equations Type de document : texte imprimé Auteurs : Zahra, MOUSSAOUI, Auteur Editeur : جامعة احمد درايعية ادرار Année de publication : 2024 Langues : Anglais (eng) Résumé : Résumé:
Le mémoire vise à étudier l'existence et l'unicité de solutions pour les équations différentielles impulsionnelles conformes du premier et du deuxième ordre en utilisant les théorie du point fixe de Schauder et de formes du premier et d sur les concepts de dérivées conformes et d'intégrales conformes, ainsi que leurs applications aux familles de cosinus conformes
Abstract
The thesis aims to study the existence and uniqueness of solutions for conformable impulsive differential equations of the first and second order using Schauder's and Banach fixed point theory. The study relies on the concepts of conformable derivatives and integrals, and their applications to conformable cosine families
ملخص
المذكرة تهدف إلى دراسة وجود حلول للمعادلات التفاضلية الانفعالية المطابقة من الدرجة الأولى والثانية باستخدام نظرية النقطة الصامدة لشيفر. تعتمد الدراسة على مفاهيم المشتقات المتطابقة والتكاملات المتطابقة، وتطبيقاتها على عائلات جيب التمام المتطابقة
Impulsive Conformable Differential Equations [texte imprimé] / Zahra, MOUSSAOUI, Auteur . - جامعة احمد درايعية ادرار, 2024.
Langues : Anglais (eng)
Résumé : Résumé:
Le mémoire vise à étudier l'existence et l'unicité de solutions pour les équations différentielles impulsionnelles conformes du premier et du deuxième ordre en utilisant les théorie du point fixe de Schauder et de formes du premier et d sur les concepts de dérivées conformes et d'intégrales conformes, ainsi que leurs applications aux familles de cosinus conformes
Abstract
The thesis aims to study the existence and uniqueness of solutions for conformable impulsive differential equations of the first and second order using Schauder's and Banach fixed point theory. The study relies on the concepts of conformable derivatives and integrals, and their applications to conformable cosine families
ملخص
المذكرة تهدف إلى دراسة وجود حلول للمعادلات التفاضلية الانفعالية المطابقة من الدرجة الأولى والثانية باستخدام نظرية النقطة الصامدة لشيفر. تعتمد الدراسة على مفاهيم المشتقات المتطابقة والتكاملات المتطابقة، وتطبيقاتها على عائلات جيب التمام المتطابقة
Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Investigating Third Semester Civil Engineering Learners' Needs Related to the English module at Adrar University Type de document : texte imprimé Auteurs : Hannani ،Mohammed, Auteur Editeur : جامعة احمد درايعية ادرار Année de publication : 2024 Langues : Arabe (ara) Résumé : This study is concerned with investigating the needs of the third-semester students of civil engineering related to learning the English language in the Department of Civil Engineering and Hydraulics at Adrar University. The ultimate objective of this study is to probe the current learning program and learning situation to determine to what extent they fulfill the learners'
needs, and partly to discover other factors that might affect that process. In gathering and analyzing data, mixed-methods research is adopted, in which a questionnaire instrument was administered to the learner sample, whereas interviews were
conducted with teachers of English in that department as the second sample of this research. The results of the research show that, firstly, the learners are really aware of the importance of the English language in academic aspects and eventually in their future workplaces. They lack much vocabulary and grammar, and they seek to master productive language skills. Secondly, the current learning process is in need of many reforms: the Canvas (2023-2024) is fully blurred, and one unified program cannot fit different Science and Technology branches. On the other hand, human and material resources are fairly suitable. With regards to the time factor, the research also shows that a gradual reform is desirable, in which the course design necessitates two sequences, periodic and permanent consideration to achieve that aim. At the end of this research, some recommendations were mentioned regarding the needs of both students and the learning process in general, including the role of the ministry, department, professors, and all the stakeholders.
تركز هذه الدراسة على احتياجات طلاب الفصل الثالث من الهندسة المدنية المتعلقة بتعلم اللغة الإنجليزية في قسم الهندسة المدنية والهيدروليكية بجامعة أدرار. الهدف النهائي لهذه الدراسة هو التحقيق في برنامج التعلم الحالي والعملية التعليمية لتحديد مدى تلبيتها لاحتياجات المتعلمين واكتشاف العوامل الأخرى التي يمكن أن تؤثر على هذه العملية. أثناء جمع البيانات وتحليلها، تم اعتماد أبحاث ذات أساليب مختلطة، حيث تم توجيه استبيان لعينة من المتعلمين، بينما تم إجراء مقابلات مع معلمي اللغة الإنجليزية في هذا القسم كعينة ثانية من هذا البحث. تظهر نتائج البحث، أولاً، أن المتعلمين يدركون حقًا أهمية اللغة الإنجليزية في الجوانب الأكاديمية حاليا وفي أماكن عملهم المستقبلية في نهاية المطاف. وأنهم يفتقرون إلى المفردات والقواعد ويسعون إلى إتقان المهارات اللغوية المنتجة. ثانيًا، تحتاج العملية التعليمية الحالية إلى العديد من الإصلاحات: برنامج (2023-2024) غير واضح تمامًا، وأنه لا يمكن لمنهج موحد التكيف مع فروع العلوم والتكنولوجيا المختلفة. أما من الناحية الإيجابية، فإن الموارد البشرية والمادية كافية بشكل مرضي. وفيما يتعلق بعامل الوقت، يبين البحث أيضا أن الإصلاح التدريجي أمر مرغوب فيه، حيث يتطلب تصميم الدورة تسلسلين، تصميم دوري ودائم لتحقيق هذا الهدف. في نهاية هذا البحث، تم تقديم بعض التوصيات بشأن احتياجات الطلاب وعملية التعلم بشكل عام، بما في ذلك دور الوزارة والقسم وأعضاء هيئة التدريس وجميع أصحاب المصلحة.Investigating Third Semester Civil Engineering Learners' Needs Related to the English module at Adrar University [texte imprimé] / Hannani ،Mohammed, Auteur . - جامعة احمد درايعية ادرار, 2024.
Langues : Arabe (ara)
Résumé : This study is concerned with investigating the needs of the third-semester students of civil engineering related to learning the English language in the Department of Civil Engineering and Hydraulics at Adrar University. The ultimate objective of this study is to probe the current learning program and learning situation to determine to what extent they fulfill the learners'
needs, and partly to discover other factors that might affect that process. In gathering and analyzing data, mixed-methods research is adopted, in which a questionnaire instrument was administered to the learner sample, whereas interviews were
conducted with teachers of English in that department as the second sample of this research. The results of the research show that, firstly, the learners are really aware of the importance of the English language in academic aspects and eventually in their future workplaces. They lack much vocabulary and grammar, and they seek to master productive language skills. Secondly, the current learning process is in need of many reforms: the Canvas (2023-2024) is fully blurred, and one unified program cannot fit different Science and Technology branches. On the other hand, human and material resources are fairly suitable. With regards to the time factor, the research also shows that a gradual reform is desirable, in which the course design necessitates two sequences, periodic and permanent consideration to achieve that aim. At the end of this research, some recommendations were mentioned regarding the needs of both students and the learning process in general, including the role of the ministry, department, professors, and all the stakeholders.
تركز هذه الدراسة على احتياجات طلاب الفصل الثالث من الهندسة المدنية المتعلقة بتعلم اللغة الإنجليزية في قسم الهندسة المدنية والهيدروليكية بجامعة أدرار. الهدف النهائي لهذه الدراسة هو التحقيق في برنامج التعلم الحالي والعملية التعليمية لتحديد مدى تلبيتها لاحتياجات المتعلمين واكتشاف العوامل الأخرى التي يمكن أن تؤثر على هذه العملية. أثناء جمع البيانات وتحليلها، تم اعتماد أبحاث ذات أساليب مختلطة، حيث تم توجيه استبيان لعينة من المتعلمين، بينما تم إجراء مقابلات مع معلمي اللغة الإنجليزية في هذا القسم كعينة ثانية من هذا البحث. تظهر نتائج البحث، أولاً، أن المتعلمين يدركون حقًا أهمية اللغة الإنجليزية في الجوانب الأكاديمية حاليا وفي أماكن عملهم المستقبلية في نهاية المطاف. وأنهم يفتقرون إلى المفردات والقواعد ويسعون إلى إتقان المهارات اللغوية المنتجة. ثانيًا، تحتاج العملية التعليمية الحالية إلى العديد من الإصلاحات: برنامج (2023-2024) غير واضح تمامًا، وأنه لا يمكن لمنهج موحد التكيف مع فروع العلوم والتكنولوجيا المختلفة. أما من الناحية الإيجابية، فإن الموارد البشرية والمادية كافية بشكل مرضي. وفيما يتعلق بعامل الوقت، يبين البحث أيضا أن الإصلاح التدريجي أمر مرغوب فيه، حيث يتطلب تصميم الدورة تسلسلين، تصميم دوري ودائم لتحقيق هذا الهدف. في نهاية هذا البحث، تم تقديم بعض التوصيات بشأن احتياجات الطلاب وعملية التعلم بشكل عام، بما في ذلك دور الوزارة والقسم وأعضاء هيئة التدريس وجميع أصحاب المصلحة.Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Mellin Transform Method for Solving Ordinary : Fractional Differential Equations Type de document : texte imprimé Editeur : جامعة احمد درايعية ادرار Année de publication : 2024 Langues : Arabe (ara) Résumé : In this dissertation we give a study about solving the fractional differential
equation with Rieman-lioville derivative using the Mellin transform.
In the first chapter, we give some preliminaries definitions, lemmas and some notion of fractional calculus, which are useful in other chapters.
In the second chapter, we present the Mellin transform and it's proprieties.
In the last chapter, we present a sheama for solving the fractional differential equation with Rieman-lioville derivative by using the Mellin transform.
Dans cette mémoire, nous donnons une étude sur la résolution de l'équation différentielle fractionnaire avec la dérivée de Rieman-lioville en utilisant la transformée de Mellin.
Dans le premier chapitre, nous donnons quelques définitions préliminaires, des lemmes et quelques notions de calcul fractionnaire., pur l'utilise dans d'autres chapitres.
Dans le deuxième chapitre, nous présentons la transformée de Mellin et ses propriétés.
Dans le dernier chapitre, nous présentons un schéma pour résoudre l'équation différentielle fractionnaire avec dérivée de Rieman-lioville en utilisant la transformation de Mellin.
Mellin Transform Method for Solving Ordinary : Fractional Differential Equations [texte imprimé] . - جامعة احمد درايعية ادرار, 2024.
Langues : Arabe (ara)
Résumé : In this dissertation we give a study about solving the fractional differential
equation with Rieman-lioville derivative using the Mellin transform.
In the first chapter, we give some preliminaries definitions, lemmas and some notion of fractional calculus, which are useful in other chapters.
In the second chapter, we present the Mellin transform and it's proprieties.
In the last chapter, we present a sheama for solving the fractional differential equation with Rieman-lioville derivative by using the Mellin transform.
Dans cette mémoire, nous donnons une étude sur la résolution de l'équation différentielle fractionnaire avec la dérivée de Rieman-lioville en utilisant la transformée de Mellin.
Dans le premier chapitre, nous donnons quelques définitions préliminaires, des lemmes et quelques notions de calcul fractionnaire., pur l'utilise dans d'autres chapitres.
Dans le deuxième chapitre, nous présentons la transformée de Mellin et ses propriétés.
Dans le dernier chapitre, nous présentons un schéma pour résoudre l'équation différentielle fractionnaire avec dérivée de Rieman-lioville en utilisant la transformation de Mellin.
Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire
Permalink
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
