| Titre : |
La prise de notes : perceptions et pratiques. Cas des étudiants de première année médecine à l'université d'Adrar |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Boutlilis، Nawel, Auteur |
| Editeur : |
جامعة احمد درايعية ادرار |
| Année de publication : |
2024 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Ce travail, qui s'inscrit dans le champ de la didactique du FLE et de la didactique du FLS examine la pratique de prise de notes des étudiants en médecine, en mettant l'accent sur les difficultés spécifiques rencontrées lors de la prise de notes en français de spécialité, et propose des méthodes pédagogiques pour améliorer cette réalisation. Afin de mener à bien cette tâche, une approche mixte a été utilisée, incluant des questionnaires aux étudiants, des entretiens avec les enseignants et une analyse des copies des notes prises par les étudiants. L'étude met en évidence les difficultés auxquelles font face les étudiants en médecine, telles que l'acquisition du français et la gestion du temps, soulignant l'importance de la maîtrise linguistique et de l'adaptation pédagogique.
This work, which falls within the fields of french as a foreign language didactics and specialized french didactics, examines the note-taking practice of medical students, focusing on the specific difficulties encountered when taking notes in specialized french, and proposes pedagogical methods for improving this achievement. In order to carry out this task, a mixed-methods approach was used, including surveys to students, interviews with teachers and analysis of copies of notes taken by students. The study highlights the difficulties faced by medical students, such as French language acquisition and time management, underlining the importance of linguistic mastery and pedagogical adaptation. |
La prise de notes : perceptions et pratiques. Cas des étudiants de première année médecine à l'université d'Adrar [texte imprimé] / Boutlilis، Nawel, Auteur . - جامعة احمد درايعية ادرار, 2024. Langues : Français ( fre)
| Résumé : |
Ce travail, qui s'inscrit dans le champ de la didactique du FLE et de la didactique du FLS examine la pratique de prise de notes des étudiants en médecine, en mettant l'accent sur les difficultés spécifiques rencontrées lors de la prise de notes en français de spécialité, et propose des méthodes pédagogiques pour améliorer cette réalisation. Afin de mener à bien cette tâche, une approche mixte a été utilisée, incluant des questionnaires aux étudiants, des entretiens avec les enseignants et une analyse des copies des notes prises par les étudiants. L'étude met en évidence les difficultés auxquelles font face les étudiants en médecine, telles que l'acquisition du français et la gestion du temps, soulignant l'importance de la maîtrise linguistique et de l'adaptation pédagogique.
This work, which falls within the fields of french as a foreign language didactics and specialized french didactics, examines the note-taking practice of medical students, focusing on the specific difficulties encountered when taking notes in specialized french, and proposes pedagogical methods for improving this achievement. In order to carry out this task, a mixed-methods approach was used, including surveys to students, interviews with teachers and analysis of copies of notes taken by students. The study highlights the difficulties faced by medical students, such as French language acquisition and time management, underlining the importance of linguistic mastery and pedagogical adaptation. |
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La prise de notes : perceptions et pratiques. Cas des étudiants de première année médecine à l'université d'Adrar
