اثار قطع العلاقات الدبلوماسية / مرعي, احمد

Public ISBD Titre : اثار قطع العلاقات الدبلوماسية Titre original : The Consequences Of the Diplomatic Relations Severance Type de document : texte imprimé Auteurs : مرعي, احمد, Auteur Editeur : منشورات الحلبي الحقوقية Année de publication : 2013 Importance : 280 ص. Format : 25*17 سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-614-401-384-7 Langues : Arabe (ara) Mots-clés : اسباب قطع العلاقات الدبلوماسية وطبيعتها القانونية الطبيعة القانونية اثار قطع العلاقات Index. décimale : 320 Science politique (politique et gouvernement) Résumé : يتناول هدا الكتاب اسباب قطع العلاقات الدبلوماسية بين الدول ويرصد الاثار الناجمة عنها والتي قد تكون احيانا مدمرة ولاسيما ادا وصل القطع الى حد الحرب بين الدول ويقدم المؤلف جملة من الحلول في اطار منظموة الامم المتحدة والمنظمات الاقليمية التي تعمل من خلال الياتها علي تعميق اواصر حسن العلاقات بين الدول المتنازعة والحؤول دون ذهاب الدول باتجاه قطع علاقاتها الدبلوماسية مع الدول الاخرى. اثار قطع العلاقات الدبلوماسية = The Consequences Of the Diplomatic Relations Severance [texte imprimé] / مرعي, احمد, Auteur . - منشورات الحلبي الحقوقية, 2013 . - 280 ص. ; 25*17 سم. ISBN : 978-614-401-384-7 Langues : Arabe (ara) Mots-clés : اسباب قطع العلاقات الدبلوماسية وطبيعتها القانونية الطبيعة القانونية اثار قطع العلاقات Index. décimale : 320 Science politique (politique et gouvernement) Résumé : يتناول هدا الكتاب اسباب قطع العلاقات الدبلوماسية بين الدول ويرصد الاثار الناجمة عنها والتي قد تكون احيانا مدمرة ولاسيما ادا وصل القطع الى حد الحرب بين الدول ويقدم المؤلف جملة من الحلول في اطار منظموة الامم المتحدة والمنظمات الاقليمية التي تعمل من خلال الياتها علي تعميق اواصر حسن العلاقات بين الدول المتنازعة والحؤول دون ذهاب الدول باتجاه قطع علاقاتها الدبلوماسية مع الدول الاخرى.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(5)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
E2806915000040159CD6B8BB	320/175+05	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Exclu du prêt
E28069150000501ECB959175	320/306+01	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
E28069150000401ECB959575	320/306+02	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
E28069150000401ECB959975	320/306+03	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
E28069150000501ECB959D75	320/306+04	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible

المناهج التربوية الحديثة / مرعي, احمد

Public ISBD Titre : المناهج التربوية الحديثة : مفاهيمها،عناصرها، اسسها وعملياتها Type de document : texte imprimé Auteurs : مرعي, احمد, Auteur Mention d'édition : ط. 12 Editeur : دار المسيرة Année de publication : 2015 Importance : 303 ص. Format : 24 سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-061-9 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 375 Programmes d'enseignement Résumé : حتى يتمكن التعليم من تلبية احتياجات التنمية الشاملة، فإنه يواجه الكثير من التحديات، لتخريج نوعية جديدة من المتعلمين القادرين على معرفة أنفسهم وفهم الآخرين، وعلى مواجهة متطلبات العصر والمستقبل، والعيش في "القرية العالمية" دون أن ينفصلوا عن جذورهم، ودون أن يشعروا بالتمزق بين العولمة والبحث عن الجذور والانتماءات، وأن يتمكنوا من المساهمة في إقامة عالم يكون العيش فيه أيسر وأكثر عدالة، لهذا فإن الأنظمة التعليمية مدعوة لتنمية الشخصية المتكاملة لجميع الأفراد دون استثناء، وإكسابهم المهارات التي تمكنهم من تحقيق تعلمهم الذاتي مدى الحياة، ولا يتأتى ذلك إلا من خلال بناء مناهج حديثة تتماشى وعصر العولمة والانفجار التكنولوجي والمعرفي المتسارع. لذلك، جاء هذا الكتاب ليسلط الضوء على المناهج التربوية الحديثة من حيث مفاهيمها، وعناصرها، وأسسها، وعملياتها، وعلاقتها بالألعاب التعليمية وبالوسائل التعليمية وبالمعلم والمتعلم، وبذلك يوجد بين دفتي هذا الكتاب خمسة أبواب ويتكون كل باب من عدة فصول. وقد عالج الباب الأول مفهوم المنهاج التربوي، حيث تكون من ثلاثة فصول، وازن الفصل الاول بين المفهوم التقليدي والمفهوم الحديث للمنهاج التربوي، في حين أوضح الفصل الثاني معنى المنهاج التربوي كنظام، وعالج الفصل الثالث أنواع المناهج. أما الباب الثاني فقد تناول عناصر المنهاج، حيث تكون من أربعة فصول، أوضح الفصل الأول العنصر الأول من عناصر المنهاج وهو الأهداف، في حين أوضح الفصل الثاني عنصر المحتوى، أما الفصل الثالث فقد تناول عنصر الأنشطة، بينما عالج الفصل الرابع عنصر التقويم. وجاء الباب الثالث من هذا الكتاب موضحاً لأسس المنهاج التربوي، وقد تكون من خمسة فصول؛ عالجت الفصول الأربعة الأولى منه الأسس الفلسفية، والمعرفية، والنفسية والاجتماعية للمنهاج التربوي الحديث. أما الفصل الخامس فقد أوضح الإطار الإسلامي للمنهاج التربوي الحديث. في حين جاء الباب الرابع مبيناً لعمليات المنهاج وقد تكون من خمسة فصول؛ عالج الفصل الأول تصميم المنهاج، والفصل الثاني تنفيذ المنهاج، والفصل الثالث تطوير المنهاج، والفصل الرابع تقويم المنهاج، في حين جاء الفصل الخامس موضحاً للكتاب المدرسي ودليل المعلم. أما الباب الأخير من هذا الكتاب وهو الباب الخامس، فقد جاء في خمسة فصول؛ قدم الفصل الأول إطاراً عاماً مقترحاً للمنهاج الحديث، وألقى الفصل الثاني الضوء على المنهاج التربوي الحديث المبني على الألعاب التعليمية، في حين تطرق الفصل الثالث إلى علاقة الوسائل التعليمية التعلمية بالمنهاج التربوي الحديث، أما الفصلين الرابع والخامس فقد بينا العلاقة بين المنهاج التربوي الحديث وكل من المعلم والمتعلم. المناهج التربوية الحديثة : مفاهيمها،عناصرها، اسسها وعملياتها [texte imprimé] / مرعي, احمد, Auteur  . -  ط. 12 . - دار المسيرة, 2015 . - 303 ص. ; 24 سم. ISBN : 978-9957-06-061-9 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 375 Programmes d'enseignement Résumé : حتى يتمكن التعليم من تلبية احتياجات التنمية الشاملة، فإنه يواجه الكثير من التحديات، لتخريج نوعية جديدة من المتعلمين القادرين على معرفة أنفسهم وفهم الآخرين، وعلى مواجهة متطلبات العصر والمستقبل، والعيش في "القرية العالمية" دون أن ينفصلوا عن جذورهم، ودون أن يشعروا بالتمزق بين العولمة والبحث عن الجذور والانتماءات، وأن يتمكنوا من المساهمة في إقامة عالم يكون العيش فيه أيسر وأكثر عدالة، لهذا فإن الأنظمة التعليمية مدعوة لتنمية الشخصية المتكاملة لجميع الأفراد دون استثناء، وإكسابهم المهارات التي تمكنهم من تحقيق تعلمهم الذاتي مدى الحياة، ولا يتأتى ذلك إلا من خلال بناء مناهج حديثة تتماشى وعصر العولمة والانفجار التكنولوجي والمعرفي المتسارع. لذلك، جاء هذا الكتاب ليسلط الضوء على المناهج التربوية الحديثة من حيث مفاهيمها، وعناصرها، وأسسها، وعملياتها، وعلاقتها بالألعاب التعليمية وبالوسائل التعليمية وبالمعلم والمتعلم، وبذلك يوجد بين دفتي هذا الكتاب خمسة أبواب ويتكون كل باب من عدة فصول. وقد عالج الباب الأول مفهوم المنهاج التربوي، حيث تكون من ثلاثة فصول، وازن الفصل الاول بين المفهوم التقليدي والمفهوم الحديث للمنهاج التربوي، في حين أوضح الفصل الثاني معنى المنهاج التربوي كنظام، وعالج الفصل الثالث أنواع المناهج. أما الباب الثاني فقد تناول عناصر المنهاج، حيث تكون من أربعة فصول، أوضح الفصل الأول العنصر الأول من عناصر المنهاج وهو الأهداف، في حين أوضح الفصل الثاني عنصر المحتوى، أما الفصل الثالث فقد تناول عنصر الأنشطة، بينما عالج الفصل الرابع عنصر التقويم. وجاء الباب الثالث من هذا الكتاب موضحاً لأسس المنهاج التربوي، وقد تكون من خمسة فصول؛ عالجت الفصول الأربعة الأولى منه الأسس الفلسفية، والمعرفية، والنفسية والاجتماعية للمنهاج التربوي الحديث. أما الفصل الخامس فقد أوضح الإطار الإسلامي للمنهاج التربوي الحديث. في حين جاء الباب الرابع مبيناً لعمليات المنهاج وقد تكون من خمسة فصول؛ عالج الفصل الأول تصميم المنهاج، والفصل الثاني تنفيذ المنهاج، والفصل الثالث تطوير المنهاج، والفصل الرابع تقويم المنهاج، في حين جاء الفصل الخامس موضحاً للكتاب المدرسي ودليل المعلم. أما الباب الأخير من هذا الكتاب وهو الباب الخامس، فقد جاء في خمسة فصول؛ قدم الفصل الأول إطاراً عاماً مقترحاً للمنهاج الحديث، وألقى الفصل الثاني الضوء على المنهاج التربوي الحديث المبني على الألعاب التعليمية، في حين تطرق الفصل الثالث إلى علاقة الوسائل التعليمية التعلمية بالمنهاج التربوي الحديث، أما الفصلين الرابع والخامس فقد بينا العلاقة بين المنهاج التربوي الحديث وكل من المعلم والمتعلم.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
E28068940000502DFEC2B016	375/030+01	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
E28068940000402DFEC2AC16	375/030+02	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
E28068940000502DFEC2A816	375/030+03	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible

---

1 (1 - 2 / 2) Par page : 25 50 100 200