افاق التعليم الجيد في مجتمع المعرفة / محمود, صلاح الدين عرفة

Public ISBD Titre : افاق التعليم الجيد في مجتمع المعرفة Type de document : texte imprimé Auteurs : محمود, صلاح الدين عرفة, Auteur Editeur : عالم الكتب Année de publication : 2005 Importance : 277 ص. Format : 24 سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-977-232-411-8 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 370 Education, enseignement افاق التعليم الجيد في مجتمع المعرفة [texte imprimé] / محمود, صلاح الدين عرفة, Auteur . - عالم الكتب, 2005 . - 277 ص. ; 24 سم. ISBN : 978-977-232-411-8 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 370 Education, enseignement

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(6)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
370/234+01	370/234+01	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/234+02	370/234+02	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/234+03	370/234+03	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/234+04	370/234+04	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/234+05	370/234+05	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/234+06	370/234+06	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible

المنهج الدراسى والألفية الجديدة / محمود, صلاح الدين عرفة

Public ISBD Titre : المنهج الدراسى والألفية الجديدة : مدخل إلى تنمية الإنسان وإرتقائه Type de document : texte imprimé Auteurs : محمود, صلاح الدين عرفة, Auteur Editeur : دار القاهرة Année de publication : 2002 Importance : 409 ص. Format : 24*17سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-977-314-164-6 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 375 Programmes d'enseignement Résumé : إن المنهج الدراسي هو الترجمة الإجرائية للأهداف التربوية وخططها واتجاهاتها في كل مجتمع، مما يوجب ضرورة الاهتمام بدراسة الصناعة المنهجية تصميمًا وتنفيذًا وتقويمًا وتطويرًا. لقد أصبحت دراسة المنهج عملية جوهرية تقوم على فلسفة المجتمع وتوجهاته وحاجاته البيئية ومتطلبات تنميته الاقتصادية وطموحاته العلمية والتقنية من أجل حل مشكلات التنمية وتوفير حياة أفضل للمجتمع، إن دراسة المنهج جزء أساسي من عمل المعلم وتهيئته وما لم يتفهم المعلم لهذا المنهج مفهومًا وتخطيطًا وتنفيذًا لن تتحقق الفائدة المرجوة من المنهج الدراسي مهما وفرنا له من مباني وتقنيات وكتب وغير ذلك، منه هنا تنبع الحاجة لتدريس وتعلم المنهج الدراسي في المؤسسات المنوطة بإعداد المعلم وبرامج التأهيل الجامعي،وهذا هو ما دعا إلي التفكير في إعداد كتاب في المناهج يساهم في رصد الواقع والمستقبل، وتقديم أفكار تدعو المعلمين للاهتمام بالصناعة المنهجية والعملية التعليمية، ولقد تناول الكتاب إشارات نحو مهام جديدة تنتظر المعلمين والطلاب خلال العشرين سنه القادمة. في ضوء ذلك يبدو السؤال ماذا يريد هذا الكتاب أن يحقق الغرض من هذا الكتاب يمكن تلخيصه بسرعة في: [الباب الأول: أسس بناء المنهج الدراسي ورؤية في المفهوم ومجالات المنهج، الباب الثاني: أسس بناء المنهج الدراسي الفلسفية والاجتماعية والنفسية، الباب الثالث: المنهج بين النظرية والنموذج، الباب الرابع: المنهج الدراسي وعصر المعلومات ومظاهر الأزمة التربوية وآفاق المستقبل، الباب الخامس: المنهج والتنمية المتكاملة العقلية، والوجدانية والمعرفية، الباب السادس: مكونات المنهج (الأهداف- المحتوى- أساليب ومواد التعليم والتعلم- التقويم)، الباب السابع: تنظيمات معاصرة للمنهج الدراسي]. فإلى زملائي المشتغلين ببناء المنهج الدراسي وتطويره وإلى طلابي في كليات التربية في جامعات مصر والعالم العربي أقدم هذا الجهد المقل والمتواضع. المنهج الدراسى والألفية الجديدة : مدخل إلى تنمية الإنسان وإرتقائه [texte imprimé] / محمود, صلاح الدين عرفة, Auteur . - دار القاهرة, 2002 . - 409 ص. ; 24*17سم. ISBN : 978-977-314-164-6 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 375 Programmes d'enseignement Résumé : إن المنهج الدراسي هو الترجمة الإجرائية للأهداف التربوية وخططها واتجاهاتها في كل مجتمع، مما يوجب ضرورة الاهتمام بدراسة الصناعة المنهجية تصميمًا وتنفيذًا وتقويمًا وتطويرًا. لقد أصبحت دراسة المنهج عملية جوهرية تقوم على فلسفة المجتمع وتوجهاته وحاجاته البيئية ومتطلبات تنميته الاقتصادية وطموحاته العلمية والتقنية من أجل حل مشكلات التنمية وتوفير حياة أفضل للمجتمع، إن دراسة المنهج جزء أساسي من عمل المعلم وتهيئته وما لم يتفهم المعلم لهذا المنهج مفهومًا وتخطيطًا وتنفيذًا لن تتحقق الفائدة المرجوة من المنهج الدراسي مهما وفرنا له من مباني وتقنيات وكتب وغير ذلك، منه هنا تنبع الحاجة لتدريس وتعلم المنهج الدراسي في المؤسسات المنوطة بإعداد المعلم وبرامج التأهيل الجامعي،وهذا هو ما دعا إلي التفكير في إعداد كتاب في المناهج يساهم في رصد الواقع والمستقبل، وتقديم أفكار تدعو المعلمين للاهتمام بالصناعة المنهجية والعملية التعليمية، ولقد تناول الكتاب إشارات نحو مهام جديدة تنتظر المعلمين والطلاب خلال العشرين سنه القادمة. في ضوء ذلك يبدو السؤال ماذا يريد هذا الكتاب أن يحقق الغرض من هذا الكتاب يمكن تلخيصه بسرعة في: [الباب الأول: أسس بناء المنهج الدراسي ورؤية في المفهوم ومجالات المنهج، الباب الثاني: أسس بناء المنهج الدراسي الفلسفية والاجتماعية والنفسية، الباب الثالث: المنهج بين النظرية والنموذج، الباب الرابع: المنهج الدراسي وعصر المعلومات ومظاهر الأزمة التربوية وآفاق المستقبل، الباب الخامس: المنهج والتنمية المتكاملة العقلية، والوجدانية والمعرفية، الباب السادس: مكونات المنهج (الأهداف- المحتوى- أساليب ومواد التعليم والتعلم- التقويم)، الباب السابع: تنظيمات معاصرة للمنهج الدراسي]. فإلى زملائي المشتغلين ببناء المنهج الدراسي وتطويره وإلى طلابي في كليات التربية في جامعات مصر والعالم العربي أقدم هذا الجهد المقل والمتواضع.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(4)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
E28068940000502DFEC46415	375/003+01	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
E28068940000502DFEC46815	375/003+02	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
E28068940000502DFEC47015	375/003+03	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
E28068940000402DFEC47816	375/003+04	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible

تعليم وتعلم مهارات التدريس / محمود, صلاح الدين عرفة

Public ISBD Titre : تعليم وتعلم مهارات التدريس : في عصر المعلومات Type de document : texte imprimé Auteurs : محمود, صلاح الدين عرفة, Auteur Editeur : عالم الكتب Année de publication : 2005 Importance : 554 ص. Format : 24 سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-977-232-417-0 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 370 Education, enseignement Résumé : يهدف الكتاب إلى التنمية البشرية للمعلم وتدريب أعضاء هيئة التدريس في عصر المعلومات والمعرفة. حيث يمكن الاستفادة منه في مقررات طرق التدريس كليات التربية والتربية النوعية وبرامج التأهيل التربوي ودورات التدريب أثناء الخدمة ودورات إعداد المعلم الجامعي تعليم وتعلم مهارات التدريس : في عصر المعلومات [texte imprimé] / محمود, صلاح الدين عرفة, Auteur . - عالم الكتب, 2005 . - 554 ص. ; 24 سم. ISBN : 978-977-232-417-0 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 370 Education, enseignement Résumé : يهدف الكتاب إلى التنمية البشرية للمعلم وتدريب أعضاء هيئة التدريس في عصر المعلومات والمعرفة. حيث يمكن الاستفادة منه في مقررات طرق التدريس كليات التربية والتربية النوعية وبرامج التأهيل التربوي ودورات التدريب أثناء الخدمة ودورات إعداد المعلم الجامعي

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(5)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
370/228+01	370/228+01	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/228+02	370/228+02	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/228+03	370/228+03	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/228+04	370/228+04	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/228+05	370/228+05	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible

تفكير بلاحدود / محمود, صلاح الدين عرفة

Public ISBD Titre : تفكير بلاحدود : رؤى تربوية معاصرة في تعليم التفكير وتعلمه Type de document : texte imprimé Auteurs : محمود, صلاح الدين عرفة, Auteur Editeur : عالم الكتب Année de publication : 2006 Importance : 542 ص. Format : 24 سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-977-232-491-0 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 370 Education, enseignement تفكير بلاحدود : رؤى تربوية معاصرة في تعليم التفكير وتعلمه [texte imprimé] / محمود, صلاح الدين عرفة, Auteur . - عالم الكتب, 2006 . - 542 ص. ; 24 سم. ISBN : 978-977-232-491-0 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 370 Education, enseignement

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(5)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
370/324+01	370/324+01	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/324+02	370/324+02	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/324+03	370/324+03	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/324+04	370/324+04	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/324+05	370/324+05	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible

مسرحة المناهج / محمود, صلاح الدين عرفة

Public ISBD Titre : مسرحة المناهج : كمدخل تدريس في مجال الدراسات الاجتماعية Type de document : texte imprimé Auteurs : محمود, صلاح الدين عرفة, Auteur Editeur : مكتبة زهراء الشرق Année de publication : 2004 Importance : 093 ص. Format : 24 سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-977-314-257-5 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 370 Education, enseignement مسرحة المناهج : كمدخل تدريس في مجال الدراسات الاجتماعية [texte imprimé] / محمود, صلاح الدين عرفة, Auteur . - مكتبة زهراء الشرق, 2004 . - 093 ص. ; 24 سم. ISBN : 978-977-314-257-5 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 370 Education, enseignement

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(6)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
370/00118+01	370/00118+01	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Exclu du prêt
370/187+01	370/187+01	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/187+02	370/187+02	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/187+03	370/187+03	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/187+04	370/187+04	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/187+05	370/187+05	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible

مفهومات المنهج الدراسي والتنمية المتكاملة في مجتمع المعرفة / محمود, صلاح الدين عرفة

Permalink

---

1 (1 - 6 / 6) Par page : 25 50 100 200