اتستخدام اسئلة عمليات التفكير العليا في التعليم الصفي / خطاب, محمد صالح

Public ISBD Titre : اتستخدام اسئلة عمليات التفكير العليا في التعليم الصفي Type de document : texte imprimé Auteurs : خطاب, محمد صالح, Auteur Editeur : دار المسيرة Année de publication : 2004 Importance : 112 ص. Format : 24 سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-221-7 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 370 Education, enseignement اتستخدام اسئلة عمليات التفكير العليا في التعليم الصفي [texte imprimé] / خطاب, محمد صالح, Auteur . - دار المسيرة, 2004 . - 112 ص. ; 24 سم. ISBN : 978-9957-06-221-7 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 370 Education, enseignement

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
370/00117+01	370/00117+01	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Exclu du prêt
370/00117+02	370/00117+02	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Exclu du prêt

استخدام اسئلة عمليات التفكير العليا في التعليم الصفي / خطاب, محمد صالح

Public ISBD Titre : استخدام اسئلة عمليات التفكير العليا في التعليم الصفي Type de document : texte imprimé Auteurs : خطاب, محمد صالح, Auteur Editeur : دار المسيرة Année de publication : 2004 Importance : 112 ص. Format : 24 سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-221-7 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 370 Education, enseignement استخدام اسئلة عمليات التفكير العليا في التعليم الصفي [texte imprimé] / خطاب, محمد صالح, Auteur . - دار المسيرة, 2004 . - 112 ص. ; 24 سم. ISBN : 978-9957-06-221-7 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 370 Education, enseignement

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(6)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
370/240+01	370/240+01	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/240+02	370/240+02	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/240+03	370/240+03	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/240+04	370/240+04	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/240+05	370/240+05	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/240+06	370/240+06	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible

صفات المعلمين الفاعلين / خطاب, محمد صالح

Public ISBD Titre : صفات المعلمين الفاعلين : دليل للتاهيل والتدريب والتطوير Type de document : texte imprimé Auteurs : خطاب, محمد صالح, Auteur Editeur : دار المسيرة للطباعة والنشر Année de publication : 2007 Importance : 230 ص. Format : 24 سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-381-8 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 370 Education, enseignement Résumé : يُركّزُ هذا الكتابُ على المعلّم ويتناولُ المهارات التعليميّة من خلال صفاتِهِ كشخص وصفاتِهِ وسلوكاته استناداً إلى دلالاتِ البحوثِ التربويّة العالميّة في العقود الأخيرة. لا ريبَ أنَّ للمعلّمين تأثيراً بالغاً ومستديماً على طلبتهم، فهم يُؤثّرون بشكلٍ مباشرٍ في الكيفيّة التي يتعلّم بها الطلبة، وفي ماهيّة وكميّة ما يتعلّمونه، وفي طرقِ التّفاعل فيما بينهم، وفي تفاعلهم مع العالمِ المحيط بهم. ولمّا كانَ للمعلّمين مثلُ هذا التأثير، كانَ لا بدّ من فهمِ ما ينبغي عليهم القيامُ به لتحقيقِ نتائجَ إيجابيّة في حياةِ طلبتهم - وذلك فيما يتّصل بالتّحصيل الأكاديمي، والمواقف الإيجابية نحو المدرسة، والاهتمام بالتّعلّم، والنّتاجات الأخرى المرغوب فيها. وينبغي أنْ يستندَ مثلُ هذا الفهم إلى أمريْن إثنين: أوّلهُما ما يرى الخبراءَ التربويون والفئات المستفيدة من التّعليم أنّ على المعلّمين القيام به، وثانيهُما ما أظهَرَتْهُ البحوثُ التربويَّةُ من جوانب مهمّة تتعلّق بإعداد المعلّمين الفاعلين وممارساتهم. يتناولُ هذا الكتابُ السّلوكات الدالّة على الفاعليّة في غرفة الصف. وبما أنَّ الكتابَ يستندُ إلى دلالاتِ البحوثِ التربويّةِ المعاصرة المتعلّقة بالتّعليم الفاعل، فإنّه يُعتبرُ مرجعاَ نافعاَ للمعلّمين والإداريين والمهتمّين من القيادات التربوية في تحسين التعليم والتعّلم في مدارسنا. يعتبرُ هذا الكتابُ مرجعاً مفيداً للمعلّمين والمربّين حيث يحدّدُ عناصرَ التّعليم الفاعل من خلال تصنيفات عريضة ذات صلة بالعمليّة التعليميّة/ التعلّمية، حيثُ يحتوي الكتابُ على جزئين: يركّزُ الجزء الأوّل على البحوث ذات الصلة بتطويرِ صورةٍ شاملةٍ لماهيّة المعلّم الفاعل وذلك في الفصول السبعة الأولى، بينما يُقدّمُ الجزءُ الثاني، في الفصول السبعة التالية، مراجعَ مفيدة للتأهيل والتدريب والتطوير، وقد جاءَتْ على هيئةِ قوائم رصدٍ لتقويم مهارات المعلّم، ولمسؤوليات المعلّمِ وسلوكاته، وورش عمل حول صفات المعلّمين الفاعلين، وقوائم رصد حول تطويرُ سياسة السّلوك الصّفي والمدرسي للمعلّمين الفاعلين، وتوظيف صحف التقويم الذاتي في التنمية المهنية للمعلمين، والتعليم الصّفيُّ الفاعل، وكيفَ يصيرُ المعلّمُ معلّماً أفضل. لمّا كانَ هذا الكتابُ يستهدفُ تحسين نوعيّة الأداء للمعلّم وتطوير الفرص التعلّميّة للطلبة، لذا فهو مُوجَّه بشكلٍ أساسي للفئات التالية: -المعلّمون الذين يرغبون في تحسين أدائهم من خلال التحليل والممارسة التأمليّة. -المشرفون التربويون الذين يعملون على تطوير مهارات المعلّمين وكفاياتهم المهنية. -القادة التربويون العاملون في كليات التربية ومعاهد المعلّمين وكليّات المجتمع والمدارس. -خبراء التدريب الذين يُنظّمون برامج التأهيل والتدريب والتطوير التربوي التي تستهدف تحسين فرص التعليم والتعلُّم. -المسؤولون عن وضع السياسات التربويّة والموظّفون الذين يُعِدِّون أدوات واستراتيجيات لتطوير المعلّمين ولعمليّات تقويمهم. صفات المعلمين الفاعلين : دليل للتاهيل والتدريب والتطوير [texte imprimé] / خطاب, محمد صالح, Auteur . - دار المسيرة للطباعة والنشر, 2007 . - 230 ص. ; 24 سم. ISBN : 978-9957-06-381-8 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 370 Education, enseignement Résumé : يُركّزُ هذا الكتابُ على المعلّم ويتناولُ المهارات التعليميّة من خلال صفاتِهِ كشخص وصفاتِهِ وسلوكاته استناداً إلى دلالاتِ البحوثِ التربويّة العالميّة في العقود الأخيرة. لا ريبَ أنَّ للمعلّمين تأثيراً بالغاً ومستديماً على طلبتهم، فهم يُؤثّرون بشكلٍ مباشرٍ في الكيفيّة التي يتعلّم بها الطلبة، وفي ماهيّة وكميّة ما يتعلّمونه، وفي طرقِ التّفاعل فيما بينهم، وفي تفاعلهم مع العالمِ المحيط بهم. ولمّا كانَ للمعلّمين مثلُ هذا التأثير، كانَ لا بدّ من فهمِ ما ينبغي عليهم القيامُ به لتحقيقِ نتائجَ إيجابيّة في حياةِ طلبتهم - وذلك فيما يتّصل بالتّحصيل الأكاديمي، والمواقف الإيجابية نحو المدرسة، والاهتمام بالتّعلّم، والنّتاجات الأخرى المرغوب فيها. وينبغي أنْ يستندَ مثلُ هذا الفهم إلى أمريْن إثنين: أوّلهُما ما يرى الخبراءَ التربويون والفئات المستفيدة من التّعليم أنّ على المعلّمين القيام به، وثانيهُما ما أظهَرَتْهُ البحوثُ التربويَّةُ من جوانب مهمّة تتعلّق بإعداد المعلّمين الفاعلين وممارساتهم. يتناولُ هذا الكتابُ السّلوكات الدالّة على الفاعليّة في غرفة الصف. وبما أنَّ الكتابَ يستندُ إلى دلالاتِ البحوثِ التربويّةِ المعاصرة المتعلّقة بالتّعليم الفاعل، فإنّه يُعتبرُ مرجعاَ نافعاَ للمعلّمين والإداريين والمهتمّين من القيادات التربوية في تحسين التعليم والتعّلم في مدارسنا. يعتبرُ هذا الكتابُ مرجعاً مفيداً للمعلّمين والمربّين حيث يحدّدُ عناصرَ التّعليم الفاعل من خلال تصنيفات عريضة ذات صلة بالعمليّة التعليميّة/ التعلّمية، حيثُ يحتوي الكتابُ على جزئين: يركّزُ الجزء الأوّل على البحوث ذات الصلة بتطويرِ صورةٍ شاملةٍ لماهيّة المعلّم الفاعل وذلك في الفصول السبعة الأولى، بينما يُقدّمُ الجزءُ الثاني، في الفصول السبعة التالية، مراجعَ مفيدة للتأهيل والتدريب والتطوير، وقد جاءَتْ على هيئةِ قوائم رصدٍ لتقويم مهارات المعلّم، ولمسؤوليات المعلّمِ وسلوكاته، وورش عمل حول صفات المعلّمين الفاعلين، وقوائم رصد حول تطويرُ سياسة السّلوك الصّفي والمدرسي للمعلّمين الفاعلين، وتوظيف صحف التقويم الذاتي في التنمية المهنية للمعلمين، والتعليم الصّفيُّ الفاعل، وكيفَ يصيرُ المعلّمُ معلّماً أفضل. لمّا كانَ هذا الكتابُ يستهدفُ تحسين نوعيّة الأداء للمعلّم وتطوير الفرص التعلّميّة للطلبة، لذا فهو مُوجَّه بشكلٍ أساسي للفئات التالية: -المعلّمون الذين يرغبون في تحسين أدائهم من خلال التحليل والممارسة التأمليّة. -المشرفون التربويون الذين يعملون على تطوير مهارات المعلّمين وكفاياتهم المهنية. -القادة التربويون العاملون في كليات التربية ومعاهد المعلّمين وكليّات المجتمع والمدارس. -خبراء التدريب الذين يُنظّمون برامج التأهيل والتدريب والتطوير التربوي التي تستهدف تحسين فرص التعليم والتعلُّم. -المسؤولون عن وضع السياسات التربويّة والموظّفون الذين يُعِدِّون أدوات واستراتيجيات لتطوير المعلّمين ولعمليّات تقويمهم.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(10)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
370/513+01	370/513+01	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/513+010	370/513+010	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/513+02	370/513+02	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/513+03	370/513+03	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/513+04	370/513+04	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/513+05	370/513+05	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/513+06	370/513+06	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/513+07	370/513+07	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/513+08	370/513+08	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
370/513+09	370/513+09	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible

---

1 (1 - 3 / 3) Par page : 25 50 100 200