Apprendre à prononcer / Rolland, Yvon

Public ISBD Titre : Apprendre à prononcer : Quels paradigmes en didactique des langues ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Rolland, Yvon, Auteur Editeur : Belin Année de publication : 2011 Importance : 143 p. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-5807-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : 447 Variantes historiques et géographiques, variantes régionales Résumé : Cet ouvrage s'adresse en priorité aux étudiants des universités, inscrits en Master, de l'Enseignement ou de Recherche, se préparant aux concours de l'enseignement ou à la recherche en didactique. Il répondra aux exigences du CAPES externe d'anglais dans sa nouvelle version de 2011 (mais aussi CAPLP Lettres-Anglais, Agrégation Interne d'anglais). Il concernera aussi les chercheurs en didactique des langues et les professeurs qui souhaitent s'orienter vers la recherche, ou tout simplement enrichir leur pratique. Il vise à apporter les dernières avancées en recherche en apprentissage des langues, notamment dans le domaine humaniste concerné par les sciences sociales et les neurosciences. Il ne vise pas à délaisser les paradigmes traditionnels, mais à les enrichir par une prise en compte de nouveaux paradigmes qui apportent un éclairage incontournable dans le domaine de la motivation, de la dimension mnésique et affective, trois paramètres clés de l'apprentissage. Apprendre à prononcer : Quels paradigmes en didactique des langues ? [texte imprimé] / Rolland, Yvon, Auteur . - Belin, 2011 . - 143 p. ; 24 cm. ISBN : 978-2-7011-5807-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : 447 Variantes historiques et géographiques, variantes régionales Résumé : Cet ouvrage s'adresse en priorité aux étudiants des universités, inscrits en Master, de l'Enseignement ou de Recherche, se préparant aux concours de l'enseignement ou à la recherche en didactique. Il répondra aux exigences du CAPES externe d'anglais dans sa nouvelle version de 2011 (mais aussi CAPLP Lettres-Anglais, Agrégation Interne d'anglais). Il concernera aussi les chercheurs en didactique des langues et les professeurs qui souhaitent s'orienter vers la recherche, ou tout simplement enrichir leur pratique. Il vise à apporter les dernières avancées en recherche en apprentissage des langues, notamment dans le domaine humaniste concerné par les sciences sociales et les neurosciences. Il ne vise pas à délaisser les paradigmes traditionnels, mais à les enrichir par une prise en compte de nouveaux paradigmes qui apportent un éclairage incontournable dans le domaine de la motivation, de la dimension mnésique et affective, trois paramètres clés de l'apprentissage.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(5)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
447/032+01	447/032+01	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
447/032+02	447/032+02	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
447/032+03	447/032+03	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
447/032+04	447/032+04	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible
447/032+05	447/032+05	Livre	Bibliothèque principale	Documentaires	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200